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时间:2020-05-30
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1、_思,维;导弋亍图理论与英语单词背诵的有效结合王婧琦李琳z(1江西经济管理职业学院;2南昌理工学院,江西南昌330000)摘要:文章结合我国学者在思维导图研究方面所发表英语文字结构的规律性,其原因是他们对英语的特性认识不的论文,归纳思维导图在我国的研究现状,并通过思维导图理深。其实,中国文字与英语文字在结构上相差很多:中国文字论研究讨论英语单词的背诵方法。以六书(象形、指事、形声、会意、转注、假借)为基础,因而图像关键词:思维导图英语单词背诵方法联想记忆符号重于一切。换句话说,某一个生字,也许我们不会读,但可以
2、根据其字形结构猜测出此字的意义。英语单词则不然。它除思维导图理论是20世纪60年代初.英国学者托尼·博赞基了有意义的字首字尾等词构因素外,其拼字与发音均有一定于对脑神经生理科学的研究,类比自然万物放射性性状,在分而相当严谨的对应规律。换句话说,看到一个字,虽然不一定析了人们的笔迹习惯,以及在训练“学习障碍者”的实践中,逐懂得其意义,但可以十分准确地念出该字的发音。反过来说,渐形成的关于放射性思维及其图形表达的研究成果。1971年,只要听到此字的发音,也可以简略地拼出这个字因此,有些这些成果被集结成书.广泛地应用
3、于教育学习、商业决策等领受过专门训练的英文老师,就施予学生此种“发音与拼字对域如今英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程,新应”的练习。当达到某一阶段之后,老师只要念出某一字的发加坡、韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开音,学生自然可以依其发音而正确地拼出该字。常收听英语广始对该课题进行研究和探索。播的人,偶尔听到的某一个字不懂其意义时,常可依其发音而在我国,思维导图是一个相对较新的概念。思维导图的出在字典上正确地找到该字。这种经验说明了一项事实,拼字的现.不仅是作为一种教学或认识手段,更重要
4、的是作为一种知规律是与发音相辅相成的.因此.初学英语的人.必须有此种识和对象的新的存在方式,它衍生于对文本、思维想象的形象认识。才不会在记忆单字上吃苦头。解读.反过来又影响着人们对文本、思维想象的再认识,弥补其次,利用思维导图理论做到延伸,以形成专属自己的文与图各自表达上的不足,使阅读成为一种创造性的思维活“思维导图”。可以利用以下几种方法建立联系:首先是熟字形动,使“书”与“图”的对立统一于“思维导图”,体现了语言、文象法。例~lcatwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的字、图像三者之
5、间密切的关系内容。人们普遍认为,语言关乎过道”,kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”,逻辑,文字关乎语言,而图画则关乎意义,对“图”的过度推崇mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”,cur(恶狗)记为会削弱对语言文字的观照,进而削弱逻辑思维能力,思维导图“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。其次谐音法。例的出现却说明,“图”不是人类逻辑思维的倒退,而是对人类逻~lamen就是阿门(直接音译过来),abolishl~暴力须废除,abyss辑思维的有力补
6、充,有效地利用图形,可以系统深化人类知鸭比试,在深渊,alien爱恋外国的侨民,boff暴富狂笑,cackle开识,不断创新,推动社会前进。口咯咯笑,bmte哺乳它是畜生。在大学生学习英语的过程中,有很多学生都问:“英语单另外还有两种非常有效的方法:串联形象法。absolute绝词该怎么记忆啊?”这问题也让我想起自己的初中时代。那个对专制的上帝,familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。综合形时候.每个人的口袋中都装着一本英文生字簿,把每课的英文象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo~音为阴谋。la
7、te=最单词、发音及中文翻译都写在上面,一有空便取出死背。这种近),drear大屁股沉闷忧郁(d形象代码为“大”,rear=屁股),方法,时至今日,仍然相当流行。然而,多年的经验告诉我们,Adonis广告上面是美少年(Ad=广告,on=上面,is=是),hesitate这样背英文单词,肯定会导致这样一种心态:英语单词太难记他坐着吃鱿鱼(犹豫),或记为:他犹豫地坐着吃(he=他。sit=忆。理由很简单:按字母一个一个盲目地死背单字,背了忘了,坐,ate=eat的过去式),evil颠倒的生活是罪恶的(1ive颠倒过
8、来再背又忘了,再背当然就没信心了。这就是为什么很多学生视看)。背单字为畏途的原因。不按适当的方法,盲目地死背每课至少除了发音与拼字的对应关系外,另一个可以直接举一反二十个以上的英文单词是极其痛苦的。学生不但没背好英文三地增加词汇.提高拼字能力的方法是认识一些最基本的词单词,反而在时间的无谓浪费中。丧失了学习英语的动机。对构(MorphologicalStructure)。最简单的例子就
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