思维导图在英语背诵上的运用.doc

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1、思维导图在英语背诵上的运用   英语课文的背诵一直是很多老师和学生感到头疼的一件事，如果我们学会运用脑图的基本原理，不仅会使学生背诵英语课文变得简单，而且还有助于打消学生对英语的恐惧，建立学习英语的信心。使学生掌握脑图背诵英语的方法，帮助老师引导学生养成背诵英语的好习惯。   一、关于英语原文背诵：（1）为什么要背诵课文①背诵可以培养语感②打消学习英语的恐惧感，建立学习英语的超强信心（信心的重要性）③只有背诵才是解决英语学习的终极武器，背诵能培养和提高学生听、说、读、写等各方面的能力。（2）记忆难不难？背课文难不难？方法的重要性。 ①记忆本身并不可怕，可怕的是我们没有掌握记忆的规律和方法

2、。 ②背诵课文其实不难。难背是因为我们原来是死记硬背。只有我们了解了记忆的规律，掌握了科学的方法，我们才能更加轻松、高效的背诵英语。 ③记忆和背诵不应该是我们学习道路上的拦路虎，而应该是我们展示自我记忆能力的平台。（3）脑图背诵课文的优势。①脑图使文章结构一目了然，使学生从整体上把握文章。②脑图通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。脑图背课文是全面启用了左右脑的功能，从根本来说，是最高效的记忆方法。二、  课文讲解关键点和步骤：① 中心形象-----a：学生通读课文，找出陌生单词和用法。                 b:老师分句解析（①具体知识点②句子之间的衔接）

3、                  c:学生思考,确立文章中心形象.② 层次-------学生讲出文章大意然后分层。③ 关键词、符号---老师引导学生找出关键词（英语单词）并用尽量用图像或符号代替文字。④画脑图------教师指导学生画出脑图并涂色。⑤背诵---------学生看脑图复述课文，然后背诵整篇课文（基础较好的学生可省略④⑤直接背诵） 三、注意事项  1 老师要告诉学生记忆的本质是思考并非简单的机械重复  2 对学生情绪的控制，要经常鼓励学生  3 讲解要透彻，成像要清晰。