浅谈农村小学低年级数学教学的策略.pdf

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1、【摘要】贵州省范围内的农村低年级青草，8像葫芦摇一摇，9像气球飞上天”，【摘要】化学实验是人们认识和研究数学教学质量普遍不高，学生的数学能力相以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学，物质的一种科学方法，是人们根据研究的对对较弱，不利于今后的学习与发展，为了打使枯燥的数学内容变得趣味化，将数字形象象和研究的目的，创造性地运用科学知识和好基础，改变学习状况，提高教学质量，教化，浅通俗易谈懂，农生动有村趣，从小而激学发了学低生年实验级手段数，有计学划地教实施探学究性实的践活策动的略师需要对数学教学的方法作必要

2、的探究，以对数学学习兴趣。过程。能够发展学生观察能力和思维能力；促师生共同进步。三、认真研读教材，注意新lB教材之间培养学生实验技能和独立工作能力，培养学【关键词】小学数学；学习兴趣；讲究的联系生实事求是的科学态度和认真、细致的工作技巧；循序渐进教学过程中要做好充分的准备，认真研作风；以及遵守纪律、热爱劳动、爱护公物读教材，了解低年级教材编写特点，了解低等优良品质。所以，做为一名化学教师，上贵州省范围内的农村低年级数学教学质年级学生的认知特点。最好能深层次的了解好化学实验课是非常重要的。量普遍不高，学生

3、的数学能力相对较弱，不编写教材者的意图。对每一部分内容，我们【关键词l初中化学；学>--／兴趣；课堂利于今后的学习与发展，为了打好基础，改都要了解其在生活中的原型，了解它在现实环境变学习状况，提高教学质量，教师需要对数生活中的价值。只有了解了它在生活中的价一学教学的方法作必要的探值和意义，我们才会被这些内容所感动。试、激发兴趣，引导学生乐学究，以促师生共同进步。想一下，如果老师都没有被感动过，怎么能兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源一、抓住关键，培养在教学中让学生也被这样的内容感动呢?学泉。伟大的科学家

4、爱因斯学生对数学的兴趣生能学好这些内容吗?因此，不去上一节无坦说：“兴趣是最好的老我们都知道兴趣是最准备的课是我们每一位教师都该做到的。师。”兴趣的培养在于诱导。好的老师，它能推动学生积四、开展好游戏活动，创造学习好环境教师在教学过程中应因势极思考，乐于探究，进而提游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教利导，引导他们及时排除高学习效率。小学低年级数师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于不利于发展认识兴趣的因学教育的关键，是让孩子们学生体力、智力、交际能力的发展，又有利素，有针对性地帮助他们．在一开始接受数学

5、教育时于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证扫除学习中的障碍，唤起培养学习数学的兴趣，不让明，科学的采用游戏教学将大有裨益。我就他们对学习的兴趣，使他他们产生对数学学习的畏经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且们能积极主动自觉地学习。惧感，是我们低年级数学老收到了较好的教学效果。如我在教学“数的学生刚接触化学，开贡省师的重要任务。那么在石阡组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏：始会对化学颇有些兴趣，石县的农村，交通闭塞，数学参加游戏的小朋友双手举着数字卡，相互找尤其对化学实验更感到有茹资源缺乏，农村

6、低年级由于朋友，自己看看手里的数能组成需要分解的意思。但当学到化学用语、仁幼教起始不同，又受环境影数，就是一对好朋友。比如4和2组成6；1元素符号和基本概念时，市庄响、留守儿童较多等，产生和5组成6中，“4”和⋯2’是一组好朋友；⋯i’常会感到抽象难懂、枯燥琶镇了有别于城市低年级学生和“5”是一组好朋友。学生们在感性直观、乏味，往往会把化学视为山更多的特殊情况。在教学轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理“第-#I"语”或认为化学瓦中，我们根据学生特点和来念，其乐融融，教师又何乐而不为呢?是一门“死记硬

7、背”的学科，屋，i源差异，制定具有针对性的五、要循序渐进，不能急于求成有可能会使原有的兴趣消学教学方案，尽力挖掘学生对课堂教学，是教师和学生的共同活动。失。如何在教学中培养和亍学习数学的兴趣爱好，根据教师教好，是为了学生学好，教学的效果要保持学生学习化学的兴趣，音石阡县本庄镇农村的实际落实到学生身上。当然，教师的教好是外因，引导学生突破初中化学知州～情况，以农村生活化的方式学生的学好是内因，外因是通过内因起作用。识的分化，使原有的、暂。石呈现数学，使学生知道数学优秀学生理解能力、分析能力强，所学的知时的

8、兴趣转变为稳定的、阡来源于生活，生活离不开数识掌握得快，大多数的学生通过教师反复讲持久的兴趣呢?我们可以。学，从而激发出学习数学的解，再加上自己的动脑筋，多问等方法可以对学生进行化学史教育，万兴趣。采取差异性教学方法，学会，但还有少数学生脑子不灵，比较呆笨讲化学的发展和形成过程，加凤精fi,设计教学内容，运用灵的，甚至失去学习数学的信心，讨厌学数学，结合书本介绍科学家探索活多变的方法引起孩子的这种学生的学习积极性就很难调动。做教师化学奥秘的