浅谈农村中学教师信息技术培训.pdf

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1、学羁2壅014年量第塞6期◆素质与能力◆浅谈农村中学教师信息技术培训张治国(河北省霸州市第四中学065700)在素质教育占据主导地位的现在．很多明显这种效果甚微的培训会打击到教师积极运用信息技术的教师重视起来．通过对教师具备了初级的计算机运用知识．可以利学习的积极性．使他们在面对较难的信息这些教师的奖励来激励其他教师的积极学习用计算机制作出一些简单的课件．能进行一技术操作时不知所措。在教学过程中，由于和运用。些简单的软件操作。但是，在信息技术教学不是每个教室都有多媒体教学设备．要是(三)培训要考虑教师的实际水平中．还有一大部分教师没有接触过计算机网利用信息技术进行教学．教师和学生需要由

2、于每个教师的年龄和信息技术的运用络．不能把所学到的计算机知识运用到教学去专门的教室进行学习。存在很多麻烦，这和操作能力不同．信息技术培训教师要根据中。通过培训，不仅能让教师掌握信息技术在就使教师在教学中运用信息技术教学的热每个教师的能力为他们制定相应的教学内教学中的运用．还能让他们从思想上重视信情不高．不能把所学和教学进行结合，失去容，使每个教师的水平都有一定的提高，促使息技术在教学中起的作用。了培训的意义他们更积极的学习对于一些年轻教师可以一培训的针对性要强(三)教师受传统观念的束缚教给他们基础操作之后．让他们进行自主学对农村地区的高中教师进行信息技术培在传统教学中．教师仅仅是利用黑

3、板和习。而对于一些年纪较大的教师．要对他们进训时．培训的内容需要具备较强的实用性，通语言就能进行知识教学．并且学生的成绩也行基础知识的讲解．让他们通过多练习来获过进行有针对性的培训．使教师能掌握运用能不断提高．教师会认为是否运用信息技术得对知识的掌握．使这些教师在培训中能真计算机的一些技巧．同时培养教师自学信息教学对成绩的影响不大．所以对信息技术的正掌握信息技术知识技术知识的能力．使他们在培训结束后能对运用不重视。而在一些学校中，年龄在40—(四)培训方式要理论和实际相结合教学中遇到的问题利用网络进行查询．获得50岁的教师其接受和学习能力明显不如年由于信息技术的特殊性．如果单纯进行解决

4、的办法。通过对信息技术的实际操作，使轻教师这个年龄阶段的教师会倾向于不利理论讲解．参与培训的教师不仅很难记住培教师在理解理论知识的同时．获得较强的信用多媒体进行教学．他们认为制作课件会浪训的内容．很多水平较差的教师会听不懂讲息技术操作能力费自己大量的精力。由于利用信息技术进行解内容．更别说培训完之后进行操作了这就二、培训过程中遇到的问题教学的好处教师不能充分体会．这就使一大要求培训者在对教师进行培训时使他们在接由于农村地区的高中学校普遍存在资部分教师对利用信息技术进行教学不感兴受理论的同时在计算机上一步一步地进行操金不足．缺乏信息技术教师．在对教师进行趣．给信息技术在教学中的全面覆盖增

5、加很作演示。要提高培训的效率，提高教师的操作信息技术培训时会遇到各种问题．主要有以大困难。能力．就需要把理论和实践相结合下几点。三、改善培训现状的做法(五)要使培训持续性进行(一)很多参加培训的教师对培训的期望(一)增加资金投入，提高信息技术培训对农村地区的高中教师进行技术培训．不高的硬件水平不仅仅让他们在较短的时间内掌握基本的计由于传统教学方式的影响．农村地区高在农村地区的高中学校．需要想办法获算机操作能力．还要使他们的信息技术能力中教师对参加信息技术培训的热情不高。他得更多的教学资金．使每个教师都有用于信不断获得提高除了为教师进行专门的培训们认为这种培训只是一种形式．运用信息技息技

6、术教学的硬件设备．这对于年轻教师运之外．还要教给教师学习信息技术的方法．使术进行教学不仅要寻找资料．还要制作成课用信息技术教学会起到促进作用。同时．通过他们在培训结束之后能自己进行不断的学件．这对仅仅掌握了一些计算机基础操作能互相听课学习．学校中的教师会深刻感受到习。通过自主学习．使自己的信息技术能力不力的教师难度很高。他们在进行课件制作时信息技术运用到课堂中的作用．在利用信息断提高．在进行信息技术教学时能得心应手．会花费比单纯备课更多的时间．这就导致教技术进行教学时．不仅能节省教学时间．还能促进教学的顺利进行师在进行培训时的期望过低．不能引起他们使教学充满乐趣．大大激发学生的兴趣。通

7、过总之．对农村地区高中教师进行培训对学习信息技术的兴趣。在进行培训时，由于教师之间的互相影响和学习．能使信息技术时．要考虑到农村教师的观念和信息技术操很多信息技术能力不高的教师存在畏难情的运用逐步扩大范围作水平．要使他们从观念上认可信息技术对绪．认为自己再怎么进行培训也掌握不了信(二)学校领导对积极参与培训和运用信教学起到的促进作用在进行理论培训时要息技术操作息技术的教师进行奖励结合动手操作．使教师在接受培训之后能独(二)培训结束之后不能把所学