浅谈多媒体在初中物理课堂教学中的应用.pdf

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1、浅谈多媒体在初中物理课堂教学中的应用重庆市江津双福中学校曾祥义【摘要】多媒体课件进入课堂，教师在物理教学中有效导学生思考：是什么东西把跳起来的人拽下来的呢?是什么应用多媒体可激发学生的学习兴趣，渲染教学氛围，创设特力量使水从高处往低处流的呢?激发学生积极思维，主动获定的教学情境，启发学生的想象力，满足学生不同的需求，增取知识，加深了对概念的理解，让学生在课堂上轻松愉快地加课堂容量，完善课堂教学结构。将文字、图像、动画、视频、接受和掌握更多的知识。音乐、音效等多种教学媒体的刺激，调动学生的感觉器官，调三、用多媒体有利于创设物理课

2、堂情境动学生的感觉器官；发动和强化学／了的内在动力，促使学生在一堂理论性很强的物理课前，把与本堂课教学内容有积极主动、自强不懈地进行学习，可以有效地突破教学重难关的生活中的一些物体或现象展示在学生面前，这样的创设点，提高学生能力，很好地提高学习效率。物理情境的方法远比通过口头建立情境的方法更好，通过这【关键词】多媒体；物理教学；应用；兴趣；效率种方法，可以激发学生对本堂课内容的兴趣，学生可以边看课堂是学生获取各种知识最直接的场所，课堂教学是实边思考，充分调动学生的多种感官来认识和理解物理现象及现教师教与学生学的最主要途径。多媒

3、体课件进入课堂，教其本质，比如在我上《力的合成和分解》的一课中，由于力的师在物理教学中全面应用多媒体可激发学生的学习兴趣，渲合成、分解本来理论性很强，对于物理基础不好的学生是很染教学氛围，创设特定的教学情境，启发学生的想象力，满足难理解，甚至曾经有学生问我为什么要进行力的分解?在上学生不同的需求，增加课堂容量，完善课堂教学结构。将文这堂课时播放一只蚂蚁搬动树叶和数只蚂蚁搬动树叶的动字、图像、动画、视频、音乐、音效等多种教学媒体的刺激，调画。学生纷纷讨论，有对有错，这时我引入本课内容，有效的动学生的感觉器官；可以有效地突破教学重

4、难点，提高学生让学生互动了起来，激发了学生参与教学的兴趣。能力，缩短学生对知识的掌握时间，很好地提高学习效率和四、有效应用多媒体提高课堂教学效率质量，收到了事半功倍的效果。笔者谈谈在初中物理课堂教传统的物理教学，仅仅依靠板书和教师解说，枯燥、难以学中应用多媒体教学的一些看法。理解，学生很容易产生厌学情绪。然而在教学时，辅之以多媒一多媒体能将不能在课堂演示的实验模拟演示体工具，一方面可以降低知识难度，易被学生理解；另一方面、在物理教学中，有许多抽象的理论内容，比如在学习《物可以增加教学信息容量，使得教学过程流畅清晰，使得教学态变

5、化》时雾淞、霜、雪、冰雹是看不到的，云、雨、露珠虽然能效果大大提高。初中物理知识包含许多概念、规律，这对于刚出现，但是在课堂中我们很难直接观察到。所以我们用多媒刚接触物理学科的中学生来说，很难理解。而多媒体工具，可体把这些自然现象浓缩在一个几分钟的片子里，在课堂上放以将枯燥抽象的文字描述、现象分析动态化、形象化，让同学给学生看就解决了这个问题；在学习原子核的裂变和聚变们对抽象的概念、规律产生感性的认知，从而帮助学生轻松时，这些现象在没有多媒体技术的教学中是没法展示给学生理解。许多物理概念和规律都是在观察和实验的基础上归纳的。多

6、媒体可以把看不见的变成看得见的，直观形象，可重复总结出来的，丰富多彩、生动有趣的实验是物理的特点。由于再现，大小、远近、时空、动静、快慢都可调节。帮助学生理解种种原因，物理实验有些过程很难分步观察与判断，通过多重点，顺利地突破难点。媒体技术，可以模拟控制实验的速度，调整教与学的进度，在二、用多媒体演示实验激发学生兴趣教师与计算机的共同启发下，培养学生的能力。同时，模拟物实验教学是初中物理教学的灵魂。物理学是以实验为基理实验能让学生抓住观察对象的主要特征和变化过程，明确础的科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出观察对

7、象产生变化的现象和条件，有助于培养学生的注意来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基力。例：研究凸透镜的成像规律实验，是初中物理的一个重要本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚实验，也是一个较复杂实验。在学生实验前教师可利用多媒开始学习物理，学习方法及抽象思维能力度还没形成，因而，体将操作步骤和要求图文并茂展示出来，然后要求学生按要从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。例如：在《压力求实验，对本实验记录的分析及结果的理解是光学中的一个和压强》一节的教学中，压强是教学的重点和难点，在引入新难点。为此在

8、总结这节课时，教师可利用多媒体实验，将学生课时，用多媒体展示在雪中艰难行走的步行者陷进雪中和愉的实验过程再现出来，找到凸透镜的成像的两个转折点：“焦快的滑雪者轻松前进的动画。学生立刻就会产生强烈的兴趣点”，“二倍焦距处”及“物体向焦点移动像逐渐变大，像距逐和求知欲望，成功达到