浅谈高中数学的有效课堂教学策略.pdf

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1、音If口it．·教育教学研究2014第9期(总第93期)高中化学教学方式的探索口曾艳红有报道称联合国教科文组织《学会生存》面的气质和修养。它表现为在教师的教学和管是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求中指出：“教师的职能现在已经越来越少地传理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教递知识，而越来越多地激励思考，除了他们正表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使育好每一位学生充满信心。第三，学生是处于式职能以外，他越来越成为一名顾问，一位交命。一个文化底蕴深厚的教师，一定是有人文发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着换意见的参与者，一位帮助发现矛

2、盾论点而不精神的教师，一定会具备以下三点：学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的是拿出现成真理的人，他必须集中更多的时间1．多彩的生活情趣。教师的生活情趣，应该人。从教育角度讲，他意味着学生是在教育过和精力去从事那些有效果的、有创造性的活是积极而又多彩的，表现为：一是富有童心，充程中发展起来的，是在教师指导下成长起来动，互相影响、讨论、激励、了解和鼓舞。”通过满对新鲜事物的强烈好奇心；二是开朗乐观，幽的。学生是不是能生活得有趣味，是不是能学上述文字，我们不难发现它所表达的意思：教默风趣，充满生活的机智，充满动感和蓬勃朝得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，师要适应现在的新课改、

3、现在新时代的学生，气；三是昂扬而奋发进取，充满对理想生活的执需要我们予以关注。原有的教学模式和旧的知识体系很难满足这着追求。这是教师永葆青春活力的秘诀，是一种最后是社会环境。社会应该给予更多关心，多元化的社会了，这样培养出的学生也是不能以前未被重视的，新的而又有效的课程资源。它更多支持。现在教师地位是比以前提高了，然而很好地在这个社会上生存的。所以首先要改变将让学生看到有血有肉的导师，他将熏陶和感在人们心目中，教师应是什么样的形象呢?是蜡的是教师。新型教师要具备较高的知识素养，染学生，让他们形成对生命的理解、对生活的感烛，燃烧自己照亮别人，是春蚕到死丝方尽，蜡他不仅包括扎实的专业学科

4、知识，还应有下列悟、对人生的信念。炬成灰泪始干，无论是蜡烛还是春蚕，最终都没几方面：(一)广博的相关学科知识。如今的学2、鲜明的个性魅力。教师的个性首先应该有什么好下场，我们社会给予教师如此期望似科教材我们会发现很多内容是学科相互渗透是独特的。这种独特性，应渗透于教育教学的全乎无可厚非，其实这对老师不公平，教师也是血的，例如化学选修五第四章第三节《蛋白质和过程：对材料独特的感悟、对教学素材独特的呈肉之驱，教师也是他人子女，他人父母，教师也核酸》一节里面涉及到的很多知识就与生物知现方式、对学生多元反应独特的处置方法。其次有生活，为什么教师就只得付出，不能索取?再识息息相关，你如果没有相

5、应的生物知识怎么是鲜明，如果说独特指向性质，那么鲜明指向强让我们看看各大媒体大力宣传报道老师的典型详细有趣地讲解蛋白质的一级、二级、三级、四度，它将使教师的教学烙上个性印记，深刻而隽事迹吧：某某老师在工作岗位上不幸病倒，结果级结构，核酸中DNA、RNA的作用(适当讲解永。独特和鲜明将形成一种强力，一种风格，震被诊断为晚期癌症，病情非常严重，自他患病以一下现实中的DNA检测)?现在电视台流行很撼学生，感染学生。来一直坚守岗位，从未缺课⋯⋯从这可以看到多选秀或唱歌比赛，其中很多附加题居然是和3、真诚的关爱情怀。教师的爱，应该是一种教师的贡献，可为什么还有那么多人不理解我比赛完全不相关的生

6、活常识，我想着可能就是由衷的、发自内心深处的、指向终极的关爱。这们呢?因此，我认为我们需要社会的理解、关心现代社会追求多元化人才的缘故吧。生活中尚是一种情怀，一种更高的境界。这种关爱，是建和支持，我们需要的不是空洞的口头表扬，我们且如此，何况培育一代新人?所以教师的上课，立在人之上的，是对人的尊重、对人的珍视。更需要切实可行的政策，改善教师的待遇，提高必须深入浅出、旁征博引、挥洒自如。他们传授．其次是学生。第一，学生的身心发展是有教师的社会地位，尊师重教。的不单是专业知识，还有许多课外的东西，以规律的。认识规律，遵循规律是做好工作的前新课程早已经起步，对每位教师来说，改革及做人处世的

7、道理。让学生感觉老师就像厨师提。它要求教师努力学习，掌握学生身心发展还任重道远。但它是时代发展的要求，只有教师一样能做出各种美味的菜，使他们体会到做菜的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特适应新课程，探索如何优化教学过程，实现有效的乐趣，这样才能树立教师的威信，赢得学生点，并依据学生身心发展和特点开展教育教学教学，这是每个教师推进新课程发展的义不容的尊敬。(二)教师的人文素养。就是教师所具活动，从而有效促进学生身心健康发展。第二，辞的职责，也是推进化学教