论任务教学法在数控编程中的运用-论文.pdf

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1、创新教育ScienceandTechnologyInnovationHer：ald论任务教学法在数控编程中的运用陈汉威(广东省岭南工商第一技师学院广东广州510800)摘要：数控铸程是数控机床与数控加工之间的一条纽带，要进行数控加工必须要掌握数控程序的编制，现在的中技和高技学生由于各种原因对理论知识的学习不感兴趣，为了完成数控煽程教学我们采用任务教学法提高学生们学习的积极和热情，最终取得了一定的成效，也获得了学生的好评。关键词：任务教学数控煽程教学改革工作任务中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674—098x(20l4)02(b)一013卜

2、ol随着机械制造业的发展，产品的精度要令进行格式讲解和使用注意事项，讲解完成使用，使编程教学的难度减小了很多，学生求越来越高，数控加工以其高速、高效、高之后由学生在仿真软件上试用，发现问题、对数控编程课有了更大的兴趣，取得了很大精度在制造业中占有着越来越重要的地位，探讨问题、解决问题。最后在加工中心机床的成功。其中总结有以下四点：(1)提高学生而数控专业的技术工人将出现紧缺的现给出钻孔的任务由学生自主完成。的学习积极性，数控编程是纯理论性教学，象，技工学院的数控专业正是培养数控技任务教学法使学生学习后马上进行实践验术工人的摇篮，他们承担着未来制造业大2

3、教学改革的设计证，增强了学生记忆力，对学习的知识有更发展的重任，为了更好地培养优秀的数控任务教学法以工作任务为中心，围绕工深一步的理解。在验证过程中，引导学生对技术工人，我们学校想尽办法提高教学质作任务开展组织教学，每一个课题为一项不明白的问题进行看书、查阅和讨论，改变量，提高教学效率。其中在数控专业我们选总工作任务。总工作任务又分成若干个工作了传统的教师讲台上讲授学生课堂上理解用了任务教学法开展教学工作，毕业学生受任务。各个工作任务中包含着理论知识、实的死板灌输知识方法。激发了学生的学习兴到了企业的亲睐。践操作、拓展提高。学生根据情况按照自己趣，提高

4、了他们的积极性。(2)提高教学质任务教学法是教师根据数控编程知识的思维排好任务的先后顺序，再逐个完成。量，任务式教学为了完成教学任务。采用多设计出具体的、可执行的任务，学生经过理最终达到完成总工作任务的目的。由于教学种教学方法，如多媒体教学、学生讨论法教解、交流、实践等来完成该任务，最终达到模式发生了变化，传统教材已经不适合现在学、学生展示法教学。由学生在学中做、做学习和掌握编程知识的目的。它有别于传的教学，因此需选用合适的教材。改革中教中学。理论与实践紧密结合在一起，学生的统的教学方法，以学生为主，强调学生学中师的角色也发生了变化，不单做学生的理论理

5、解也达到了事半功倍的效果。从而提高做、做中学。在执行任务过程中，比较注重教师还充当实践操作时师傅的角色，经过了教学质量。(3)提高了人才培养的效率，任学生的人际交流能力，充分利用同学之间的学校这方面的培养也提高了教师的业务教务教学法采用了理论与实践相结合，任课教交流达到相互学习的目的。整个学习过程是学水平(如图1)。师不但能够做到传授理论知识，也能做到一个以任务为引领、以完成任务为目标，达技能培训。一名教师能够进行几十名学生进到学生共同进步。具体改革步骤如下。3教学改革评价行编程讲解和技能培训。节约了资源、缩短教学改革是否取得良好的效果。评价了教学时间

6、，也减少了教师的数量，同时提1教学内容改革体系也起到了重要作用。本次改革我们通过高了学生的学习效率，更好更快地为国家培数控编程是一堂纯粹的理论课程，为了平时学生的出勤表现再加课堂的测试、作养合格的数控专业技能型人才。(4)提高学把理论知识穿插在各任务中，对教材进行一业、阶段考核、期末实操测试、笔试等多种生独立解决问题的能力，传统教学是以教些精简和组合。加强实践教学的力度，突出形式对学生进行评价。加强学生对平时学师讲授为主，学生对知识的掌握在课后或与实践教学相关的理论知识的重要性。让理习的督促及平时动手能力的加强。理论考者课堂的作业完成，至于质量如何需要

7、一段论更好地服务实践教学。真正体现“任务为试也做相应的改动，增加实际图形的编程题时间的验证，而且不能对解答方式都进行核心，学中做，做中学”的新教学理念。如加目。少出选择、判断。增加学生对程序编辑讲解。任务式教学当场布置学习任务，教师工中心如何钻削深孔。为了编程的方便，采的兴趣。具体如表1。讲解完理论知识后，马上进行验证(电脑仿用手工编程使用钻深孔循环指令G83。教学真或抽调学生讲解)，在验证时鼓励学生去中把理论知识G83指令格式的讲解与加工4教学改革成果查找知识，相互讨论，最终得出合理答案。中心钻孔两个任务串接起来。首先对G83指我们通过任务教学法在数

8、控编程中的最终学生的思维得到了发散，思路得到了扩宽，以后能独立自主地解决类似的问题。总之，我校