论新时期农村小学班主任班级管理艺术-论文.pdf

《论新时期农村小学班主任班级管理艺术-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、论新时期农村小学班主任班级管理艺术廖海(贵州省兴仁县民建乡塘房小学贵州兴仁562300)【摘要】在支务教育中农村教育占有非常重要的地位，而整个农村教育的关键和难点是农村小学教育。文章认为新时期农村小学注重班主任工作、加强班主任对班级的管理，是搞好农村小学教育的关键。农村小学班主任实施科学的班级管理，能促使学生在良好的集体中健康成长。【关键词】新时期；农村小学；班主任；管理艺术班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校对学生进行教育和而这样的班集体是不仅要注重学生学习成绩的提高，更要注重学生个人能教学工作的一个基本群体。作为农村小学班主任，搞好班级管理工作是搞力以及与集体的协作能力的

2、培养，个人责任感的培养，而这些能力的培养好教学的重要前提。农村小学生是一群活泼可爱的孩子，他们对自我的管是要在一个良好的班级管理模式中来体现的。一直以来，很多学校倡导‘‘班束力还很薄弱，自我管理能力还不是很强，班主任应该要建立一个良好的级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做”这样的班级管理模式。每个管理模式，引导学生养成良好的学习习惯。培养他们热爱集体、热爱生活、学生都在集体中负有一定的责任，培养他们的集体责任感。集体制定班规，快乐学习、快乐生活的心态。因此，做好农村小学班级管理工作是值得研激发自主意识。学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的究的课题。笔者结合多年教育实践

3、，着重从以下方面阐述了新时期农村小是学生自己管理自己。学校向全体同学提出新要求时，我们总是引导全体学班主任班级管理艺术。学生积极参与，让每个人都成为班规参与者，“教育是雕刻而非制造”，针1班主任要善于学习新理念。建立积极的班级管理信念对我们教育对象的特点，做好全面工作是教育的前提，因此，在班级管理随着社会的发展，教学理念以及人们素质的不断改善和提高，以前陈中，我采取的是对学生进行全面了解的方式。如在班级管理中，教师要对旧的一些教学理念需要更新，需建立一套科学合理的班级管理模式。班级学生的日常行为多关注、对学生的精神状态多留心等，做到对学生的情况体是学校工作的一个基本单位，也是小学生们学

4、习、生活的重要场所，班有一个宏观整体的了解。健全班级组织机构，坚持自我管理，给每个孩子主任作为管理班集体的重要管理者和教育者，是小学生学习、生活以及身当“干部”的机会，让每个学生都有锻炼机会，使其得到健全的发展。心发展的重要领路人。搞好班级管理，目的就是要创建充分调动学生学习3班主任要善于营造良好班风，实施班级创新管理的积极性，充分积极参与集体的良好氛围。建立良好的班级管理模式，积营造良好的班风，有助于学生学习的进步、有助于学生自我管理的有极促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生发展提供基本的良好成效进行。小学班主任是班级管理的重要组织者，应结合本班学生的思想、长环境，是搞好班级管

5、理的重要意义所在。当前，我们的班级管理水平还学习、生活实际，制定出适合本班学生发展的班风建设规则。对一个班集是处于一个参差不及的状态，特别是我们西部边远地区，班级管理模式还体来说，既要追求学习上的你追我赶的班风，又要关注孩子们身心的健康处在传统的、比较教条式管理现状中。由于受到地域和人才引入等的局限，发展；既要发挥整个班集体中每个学生的积极性，形成集体荣誉感和责任西部偏远地区很难学习到现代管理模式的新理念，新思路，很多偏远山区感，又要重视学生正确的价值观、人生观的培养。班级创新管理既要重视的，Jv学班级管理就是为了约束学生，很难从新的角度和高度来看班级管理学生个性的发展，又要结合现代管

6、理意识的创新性建设和实施。现代创新的重要性，更是离班级管理达到“以人为本”还有一定距离。以小学生的身的班级管理理念中还有～个重要的目标，那就是建立集体意识，形成热爱心健康、快乐学习为重要指导，摒弃传统的为了学习而学习的传统局限。集体、积极乐观向上的学习、生活环境，那就要明确班集体的总的奋斗目在一个以人为本的班级管理体中，使其充满人性化、充满友爱，对建构良标。由此可见，集体意识的培养的重要性不言而喻，特别是在现代这个价好的学习氛围具有重要作用。学生出现了问题，若想要了解学生的真实情值观多元化的今天，更应该从小培养孩子们的集体意识和集体信念。建立况，教师必须在平等的基础上，打消学生的戒心，

7、鼓励学生说话，引导学良好的班级氛围，让学生体味成功的甜蜜。让他们乐思好学，不懂就问，生与你交流，在看似平常的谈话中，有时却恰恰隐藏着问题的关键。在全博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。作为期末综合面了解学生情况的基础上，我们再分析学生的心理，从源头、从根本上了素质评定的标准，引导学生自己管理自己，充分展现自己，形成一整套的解学生，我们只有把握住学生的心理，才能促使其改变。在班级管理中，管理制度、行为规范，并把班级环境打造得童趣盎