高考化学避开题设『陷阱』的六种方法-论文.pdf

《高考化学避开题设『陷阱』的六种方法-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学随笔在化学高考试题利用信息技术，培养小学生的空间观念中，命题人往往设置“陷阱”，它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问●张月香题不全面等毛病，同时也对学生的解题能力提培养小学生的初步空间观些是次要的，非本质的，从而使出了更高层次的要求。念是小学数学的教学目标之他们形成的表象更加清晰。如那么如何才能轻松地避一。小学阶段的“空间观念”，即“在教学等腰三角形时”，当学开“陷阱”从而正确解题能由事物的形状想象出几何图生初步建立了等腰三角形的概呢?下面从几个方面进形，由几何图形想象出物体形念，了解等腰三角形的基本特行分析，供大家参考。状，进行几何体与其三视图、展征后，老师及时变换等腰

2、三角一、正确理解基本开图之间的转化；能根据条件形的形状、大小和位置，供学生概念以避开“陷阱”做出立体模型或画出图形，能观察判断，来巩固学生对等腰一些题目往往围绕从较复杂的图形中分解出基本三角形的理解与掌握。化学概念设置“陷阱”，图形，并能分析其中的基本元三、利用多媒体提供观察如果对概念掌握不清、素及其关系；能描述事物或几平台。培养空间观念理解不透，就难逃一何图形的运动和变化；能根据随着信息技术的迅速发“劫”。因此，一定要吃图形形象地描述问题，利用直展，计算机为“空间与图形”的准、吃透每一个概念。观来进行思考。那么，如何在教教学提供了有力的工具。但在例下列物质是非学中培养学生的

3、空间观念呢?现实生活中没法提供观察的机电解质的是()■A．Cl，通过在教学实践中的摸索与探会时，多媒体的运用就能发挥许B．NH究，我说一下自己在这方面的其独特的优势，突破时间和空广C．NaCl几点做法。间的限制，生动形象地再现事利D．CH3C00H一、利用多媒体。联系生活物发生和发展的过程。分析：此题很容易实际．培养空间观念如：在教学《圆的面积》的错选A。要答好这道题，学生在很小的时候就开始推导公式时，把圆分成若干(偶首先要明确非电解质是接触各种形状的物体，他们具数)等份，剪开后，用这些近似“溶于水和熔化状态下有较多的关于形状的感知方面的等腰三角形的小纸片拼成一不能导电的化合

4、物”，A的早期经验，这些现实生活中个接近的长方形，如果平均分选项不是化合物，因此丰富的原型是发展学生空间观成8份、16份、32份的话，学生还不在被选之列。本题答念的宝贵资源。在教学角的认可以动手去分一分，拼一拼。但案应为B。识时，我先用多媒体为学生创要拼出来更接近长方形的话，二、灵活运用物质设生活中的情境，出示主题图：平均分的份数就要越多，要平的化学性质以避开．．

5、I．剪子、水龙头、吸管等生活中常均分成64份、128份⋯⋯这种情“陷阱”见的事物，让学生从中抽象出况要实际动手操作是难以完成物质的性质不能单角的图形，随着学生的回答并的，多媒体辅助教学能突破了单只停留于记住，更关用

6、红色标识出来。为学生初步现实的局限，将圆等分成32份、键的是会灵活运用，避认识角建立表象。在教学的最64份、128份⋯⋯分的过程具开命题人设置的每一个后，当学生对角有了充分的认体、形象、清晰，既较好地解决“陷阱”，以不变应万变。识之后高，又让考学生找化一找生学活避了“曲开变直”题的认识设过程，把求陷阱例c某=0溶的液中含种方中哪些物体表面上有角，让学圆的面积转化成求长方形的面眦生经历了从生活中抽象出图形积，又能让学生进一步理解圆CHCOO、一霉等四种阴离法并应用于生活中的过程。为学和长方形之间的联系和转化的子，若向其中加入足量生建立起数学知识与生活的联辩证关系，利于形成认知结

7、构，Na，O，后(设溶液体积不系，让学生从自己所熟悉的事发展空间观念，还顺利地渗透变)，溶液中上述离子浓度基本保持不变的是()物中去感受数学，激发学生学了极限思想。A．CH3COO—B．SO3一习的兴趣，并为学生更好地认总之，小学生的空间观念C．C032一D．HCO3一识理解图形，提供了帮助和还处于初步发展阶段，这种能分析：此题考察的实质是离子大体验。力的培养仍然与直接和感性经量共存问题。乍一看Na20，_卜水反应生二、利用多媒体对基本图验相联系，仍然具有很大成分成NaOH，将使HCO3浓度降低、CO一形进行识别和迁移来培养空间的具体形象性。在学生空间观浓度升高，而忽视了Na

8、20，有强氧化性观念念的发展上，教师应从具体事的特点，将把S0氧化成SO42一，则此题学生只有掌握了图形的基物的感知发，通过动手操作选A。本特征，才能正确分辨各种图让学生获得清晰、深刻的表象三、准确把握限定条件以避开形的本质区别，在培养学生的后，再逐步抽象f1J几何形体的“陷阱”识图能力中，进行变式训练是特征和性质，加强空间想象，切例某有机物能使溴水褪色，也深化学生表象的重要途径，同实有效地培养和发展学生的空能在一定条件下发生水解成州干叶，时也只有通过训练才能使学生间观念。有机物，还能发生加聚反心成离分