警务实战教法创新“战例重现法”-论文.pdf

《警务实战教法创新“战例重现法”-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、JING×UNYANJIU警务实战教法~l~fi“战例重现法”鬻■■文／陈锟雄方林昌蔡南枫教学方法是教师和学生为了练、战’一体化”的要求，以“战”官根据案情可能出现的变化设计实现共同的教学目标，完成共同的需求为导向，积极尝试、创新训练内容，组织学员进行进一步的教学任务，在教学过程中运用教学，探索出“战例重现法”的的“行动”、练习，巩固研讨训练的方式和手段的总称。教学方法警务实战教学方法。效果，使学员掌握类似警情的处的优劣应以教学目标、教学任务一置方法，明确处置类似警情应当、什么是“战例重现法”的完成效果作为评判依据。完成“战例重现法”是以某次警务注意的问题。一次教学任务

2、，应当根据教学需实战行动为素材，用还原、重现“战例重现法”是一种综合性要采取一种或者多种教学方法。的方式，开展技能、战术、法律教学法。在整个教学过程中，既目前在警务实战训练中，为了取及业务一体化训练的教学方法。有讲解理论的讲授法，又有对战得更好的教学效果，教官们采取即，选择具有教学意义的警务实例进行讨论的研讨法，更有进行了多种方法的形式进行，如先用战行动作为战例，设置相同或类“行动”的练习法。战例在此过程，讲授法讲解实战理论，而后用演似的场景，由培训的人员担任各中多次“重现”，最初的重现是“原甘示法进行动作示范，最后再用练类角色，还原、重现当时的行动始的重现”，即原原本

3、本地还原当N——习法进行情景模拟训练。但是，过程，而后组织学员从法律法规时的行动过程；再次的重现是一3>-从训练效果看，受训民警总觉得适用、战术方法运用、技能运用种“修正的重现”，即经过研讨、0理论与实践、模拟与现实有着较等方面对该行动进行研讨，总结调整后对该警情进行的“再行动”；Z《大的差距。如何缩小这一差距?经验教训。在此基础上，由学员最后的重现是一种“拓展的重现”，0Z0泉州市人民警察训练学校按照公带lJ订其认为更好的方案，再次采这是教官根据原始战例设计相似0——安部“警察训练应坚持‘教、学、取“行动”进行检验。而后，教的警情，组织学员进行的“进一粗髯嵌——陈锟雄

4、，男，福建省泉州市人民警察训练学校校长。034方林昌，男，福建省泉州市人民警察训练学校教务科科长，公安部警务实战教官。蔡南枫，男，福建省泉州市人民警察训练学校保障科科长，福建省警务实战教官。JING×UNYANJIU步行动”。要点。(详见附图)二、“战例重现法”的实施过附图：“战例重现法”的主要步骤程教学过程是教官、学员、教学内容、教学方法、教学媒体和教学环境等教学要素相互作用与影响的过程，因此“战例重现法”的有效实施首先要做好其他要素的教学准备工作。准备部分主要包括战例准备、人员准备和保障准备。战例准备就是要选择典型战例或者根据训练课程的需要选择合适的战例，组织教官组

5、对战例进行分析研究，明确该战例的训练问题和教学点，统一教官组的认识。人员准备主要是两类，即教官和情况显示人员。教官要根据教学需要配齐配强，情况显示人员要选择有一定实战训练基础的人员担任，确定后要组织专门培训，使他们明确战例的教学要点，清晰准确地将教官组的意图显示在训练过程中。教学保障主要是场地设置、武器器材的准三、“战例重现法”的主要特点备等。扎实做好三项准备工作后与其他的警务实战教学法相比，特别是对比目前常用的“情景模拟才可以进行教学。法”，“战例重现法”有以下三个显著特点：在教学实施中，教官从介绍(一)更真实战例着手，进行三个阶段的重现我们在教学中所使用的战例都是国

6、内发生或者民警本单位的战例，教学，即原始的重现、修正的重甚至很多战例就是受训民警本人参与处置的。我们不进行“加工”，保持014现和拓展的重现。“原始的重现”战例的“原汁原味”，保证了战例的真卖『生和完整洼，这也是“战例重现祛”着重还原战例，运用各种手段进与一般的情景训练最大的区别。用这样的战例进行教学，极大地引起了行分段研讨，总结战例的经验教学员的共鸣，学员乐于参与其中，积极主动思考，最大程度地调动了学训。“修正的重现”主要是对第一员的主观能动性。阶段总结出来的经验和问题进行(二)更综合有针对性的训练，并根据训练情笔者认为，民警在警务实战行动中所采取的任何处置措施，甚至

7、包况调整、修正处置方案，归纳出括每一句话、每一个动作，都会涉及到法律法规适用、战术方法、技能相对正确合理的处置方法。“拓展运用和公安业务等方面的问题。警务实战能力的提高是以上各方面综合的重现”是延伸拓展的训练：要能力的提高，因此，警务实战训练不应当仅停留在单项能力的训练上，充分考虑类似警情可能出现的情尤其是针对有若干年工作经历的民警。“战例重现法”在教学运用中突出况变化，运用想定练习的方法进的就是战术、技能以及法律、业务的一体化训练。教官与学员一起将战行训练，让受训民警能举一反三，例中涉及的上述各方面经验或教YIII'~]题摆出来，抽丝剥