高职应用写作教学中任务驱动教学法和项目教学法的比较与应用-论文.pdf

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1、》鲢盘：高职应用写作教学中任务驱动教学法和项目教学法的比较与应用口北海职业学院包冬梅【摘要】将任务驱动教学法和项目教学法放在应用写作教动，掌控学生的学习方向，及时发现问题，及时给以指导，教师学中，比较两者的异同，提出在应用写作教学中应用任务驱动教充当学生学习活动的组织者、学习方法的引导者。学法和项目教学法的,'4iZ。(二)都能培养学生的学习能力和动手解决问题的能力。任【关键词】高职应用写作教学任务驱动教学法项目教学法务驱动教学法使学生带着真实的任务在探索中学习，学生完成【中图分类号】G【文献标识码】A任务的过程就是一个自我学习和自我提高的过程，在这个过程

2、【文章编号】0450—9889(2014)01C一0118—03中，学生不但学会了具体文种的写作知识和方法，还学会了发现问题、分析问题、解决问题的方法。对于项目教学法的实施而任务驱动教学法和项目教学法都属于行动导向教学法。行言，学生在完成项目的过程中收获的不只是相关的写作知识和动导向教学法是世界职业教学理论中出现的新的教学理念，它技能，更重要的是培养了“会学”、“会做”的能力。学生通过这以能力为本位，以行动为导向，在培养学生的综合素质和综合样的训练，在为人处世方面得到了锻炼和提高。由此可见，任务职业能力方面有重要的意义，因此成为我国职业教学改革所驱动教学法

3、和项目教学法都是将“教、学、做”融为一体，重点推崇的重要方面，被广泛运用于职业教学中。在应用写作教学强调在“做中学”，有利于培养学生的学习能力和动手解决问方面也不例外。不少职业院校的教师为了改变传统应用写作满题的能力。堂灌的教学模式，提升学生的学习兴趣，增强应用写作教学的(三)都能培养学生的创新精神和合作意识。任务驱动教学实效性，都尝试在应用写作教学中引入行动导向教学法，其中法和项目教学法的学习过程都可以有一个共同合作最终完成任备受推崇的是任务驱动教学法和项目教学法。由于任务驱动教务和项目的过程。在应用写作教学中，学习过程可以是一个人学法和项目教学法都属于

4、同一范畴的教学方法，都是以学生为人参与的创造性实践活动，学生在写作或处理某些文体的行文中心，以某一对象为驱动的教学方法，因此导致不少教师在实程序的实践过程中，运用理论知识有创造性地去探求解决问题际的教学应用中分辨不清这两种教学方法，更有甚者将这两的方案，可以各抒己见，为完成某一任务和项目出谋划策。同一种教学方法混为一谈，以至于在教学过程中造成一些偏差，学习小组成员之间共同讨论、合作，互相之间取长补短，最后制进而影响教学改革的效果。因此，在应用写作教学中如何区订出最佳的解决问题的方案。学习小组之间又可以交流意见，分、应用任务驱动教学法和项目教学法是一个具有较

5、强现实在相互交流的过程中进发出智慧的火花；在学生讨论、交流的意义的问题。过程中，教师在适当的时候恰如其分地加以引导和点拨，并适一、共通之处当地予以点评和肯定，使学生的认知得到交流、促进、提高，能(一)都是以学生为主体，以教师为引导。首先，从以学生为有效地培养学生的创新精神和合作意识。主体方面来看，任务驱动教学法是教师先设计出某项渗透着学二、差异之处习内容的任务，在应用写作教学中即是设计为某种文体在具体(一)设计的目的不同。任务驱动教学法设计的目的主要是工作或生活中的应用，要求学生设想完成任务的方法和途径，然通过让学生完成某个任务，使学生更好地理解和掌握所要

6、传授后由学生运用该种文体的写作知识，充分发挥主观能动性完成的理论知识，同时能提高学生的动手能力。如在计划的写作教该项任务。项目教学法是教师先按教学要求将课程设计为模拟学中，可设计结合具体工作事务为某企业部门拟写一份年初的实际工作情景的若干个项目，再由学生以小组为单位按照实际工作计划。要很好地完成这一任务，学生必须认真地学习计划工作的步骤，分工合作，共同完成具体的项目。在应用写作教学这部分的写作知识，在ig4"基础上才能运用写作知识写出符合中即是将应用写作教程设计为若干个写作技能的单元，将每个要求的工作计划。因此，通过这一任务的实施，学生带着任务技能单元当做

7、一个学习项目，由学生通过自主学习和探索，共去学习要用上的知识，增强了学习知识的主动性，能使知识的同完成每一个模拟实际工作情景的项目。由此可知，这两种教掌握更具方向性，因而掌握得更透彻、更牢固，与此同时，学生学方法都是以任务或项目作为驱动，激发学生自主学习的兴趣动手解决实际问题的能力也得到了相应的提高。项目教学法设和行为，将抽象的理论知识演变为解决实际问题的具体应用，计的目的是通过让学生完成设定的项目，使学生能够运用理论由学生自主构建知识，充分体现了学生在学习中的主体地位。知识全方位地分析问题和解决问题，通过系统的项目训练具有其次，从以教师为引导方面来看，这

8、两种教学方法并不是“放能够解决实际工作问题的专业知识和处理实际工作