采用皮卞蒂皮瓣修复面部皮肤缺损的应用体会-论文.pdf

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1、2014年第8期从用药终末人手，每月定期抽查住院病史，回顾性分析总结，综合手术方式、抗生素应用及感染发生情况等进行全面评价，及时反馈．参文_献．．4．3．3阶段性重点干预L1J，俅佥_化，干坶燕加强手术室管理预防和控制围手术期感染[J]．2o13，23：795对实时干预和阶段性干预的总体情况进行阶段性总结，发现问题严重科室，做重点一796．．医院感染控制新进展[J]．中华护理杂志，2008，43(3)：283—285监控，并进行有针对性的培训指导．并定期将医院的围手术期抗生素联合使用情况及耐L2]何伶俐，雷学忠药性情况汇总上报感染科及医务部，并给与相应的干预．探究健康教育在预防

2、接种门诊中的实际作用何婷(上海市徐汇区凌云街道社区卫生服务中心上海200237)【摘要】预防接种作为一种可以控制某些传染病的最根本措施，具有方便、有效及经济等优势，健康教育作为整体护理过程中的组成部分，不仅在临床中已得到广泛使用，还可广泛应用于预防接种门诊中，具有突出的实践意义。目的是为了显著提高预防接种效果，同时又可有效降低医疗纠纷的发生率。【关键词】健康教育；预防接种【中图分类号】R186【文献标识码】B【文章编号】1004—4949I2014)08—0518—01健康教育作为整体护理中的重要组成部分，在预防保健上具有突出的实践意义，经的不良事件，这就要求接种人员在面对受种

3、者及其家属所提问题时给以耐心的解答与过多年预防接种实验表明，若健康教育在预防接种中存在缺失之处，则易增加医疗纠纷专业的指导。需做到在接种之前，对于疫苗一般反应相关知识做好宣传工作，使得受种的发生率。因此，预防接种门诊健康教育的必要性越来越应引起重视。现本文针对健者能够及时反馈对相关知识的了解情况。而在接种过程中，要求护理人员对受种者进康教育方法、健康教育加强内容等方面进行分析与总结，将研究结果总结报告如下：行多次耐心询问，学会站在对方的角度出发，安抚并消除受种者的紧张焦虑情绪。在接1健康教育方法种疫苗之前，接种人员需以微笑面对儿童，并与其进行耐心交流，以取得儿煮的信任，从目前在

4、预防接种门诊中所存在的问题包括：家长对预防接种相关知识欠缺，预防接而保证接种过程的顺利进行。种门诊患者较多、人流量较大，预防接种门诊接待时间较短等特点。预防接种门诊采取2．4生活饮食指导以下措施来实施健康教育对策：(1)将宣传画张贴在候诊室；(2)定期在候诊室卫生墙上更有部分药物在接种后常具有诸多注意事项，例如在儿童口服过脊髓灰质炎糖丸后新宣传相关知识，其中包括疫苗接种次数、间隔时间及接种途径等；(3)为预防接种后可需及时告知家长，于接种后半个小时内应禁止儿童进食任何东西。原因是脊髓灰质炎能出现的常见不良反应及基本处理方法印在宣传单上或在接种后告知接种人员及其家糖丸为一种减毒的

5、活疫苗，若在接种后半个小时之内食用热的食物可对其产生杀灭的属【ll。这不仅要求院内的健康教育能够合理贯穿至整个环节中，并在进行接种之前将作用，以此破坏其免疫效果。另外，也有部分疫苗在行局部注射后可产生红肿热痛的现接种疫苗的名称及用来预防的疾病提前告知给家属，并耐心回答家属所提出的问题。象，最为常见的疫苗包括百白破疫苗，但由于其产生的局部红肿现象属于正常反应，不另外，在接种完成后嘱家属注意留院观察半个小时以上，对其接种反应进行观察，并嘱需做任何特殊处理，只需在接种后回家当晚采用热毛巾对其进行热敷，以达到消肿的目其回家之后多饮水。的J。同时需嘱其在接种后短时间内禁止洗澡，同时需多注

6、意饮水，多休息，并对儿童2健康教育加强内窖是否出现倦怠现象，发热等不良反应进行观察，若出现严重不适，则应及时送至医院2．1重视预检工作就诊。预防接种检查人员需对儿童健康状况进行耐心询问，并认真做好预防检查工作，同3讨论时向儿童的家长咨询询问其身体状态，记录其是否有食物及药物的过敏史，是否接种过对预防接种门诊行健康教育的目的即为了给们树立正确的健康意识，以此影响个相关疫苗，是否有接种疫苗的禁忌症，是否在近期内接受过血液制品(如输血等)。例如人、家庭及整个社会的健康知识及生活习惯。现随着生物医学模式的改变，健康教育已对于患有肛周脓肿的儿童，禁止接种脊髓灰质疫苗，或在进行上次接种时对

7、该疫苗无反逐渐成为整个医院服务过程的重要组成部分，只有使得儿童及其家属更多的掌握相关应的儿童也应引起重视，同时还应询问儿童是否患有免疫系统疾病，或有无免疫系统疾健康教育知识，才能有效弥补家长在认知过程中的不足，使得获得加高的安全感及心理病的家族史【。必要时可需告知儿童家长本次接种疫苗的名称、种类、价格、作用、常见满足感，提升接种率，确保安全性5。此外，还可有效减轻传染性疾病对个体、家庭及社不良反应及接种期间注意事项等相关问题。嘱儿童家长能够在接种之前仔细阅读并确会带来的负担，提升社会整体的生