运动员心电图异常与最大有氧能力-论文.pdf

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1、·运动医学·运动员心电图异常与最大有氧能力北京医科大学运动医学研究所张宝慧浦钧宗刘少玲王庆全,提要本文观察例心电图异常运动员的最大有氧能力并与其对照组的最大吸氧、、、,量氧脉搏最大通气量运动耐受时间和做功比较发现早搏运动员的心脑功能和运动能,,力较低非T运动员在大强度训练时显示了较低的运动能力而早复极和不完右运动员。具有较好的心肺功能和较高的衬力训练水平,由于长期体力训练运动员心脏发生了相,异常外无器质性心脏病证据能参加正常的训,,。应的变化这些变化影响了心肌的电活动记录练和比赛同时选择了4例心电图正常的运动J、合肌电活动的心电图表现在心

2、脏节律传。导和员做为对照组各实验组与其对照组的运动项,、。复极过程中有其特点因此运动员心电图成为目训练年限和水平相同另选10例心电图正常。一门独立的学科如何正确解释这些心电图变,的健康男大学生他们除参加一般体育课外未、。化区别其性质以及在运动医学实践中的应用进行过专项训练各实验组与其对照组以及大。是目前研究的方向、、学生组的身高体重体脂等项指标的比无显著。运动医学实践工作中常遇到的而且不易于差异、:区别其性质的心电图改变有早搏非特异性T四个实验组心电图的诊断.、一。:,波不完全右束支传导阻滞和RsT段早复极1早搏组偶发室性早搏6例频发室性

3、早,。本文采用心肺功能评定中较可靠的指标最搏5例频发房性早搏1例,—.:大有氧能力观察4例具有上述心电图特点的2不完全右束支传导阻滞(不完右)共12.,,,;,。vRsrsR,QRs时间<012运动员在极限运动负荷下的最大工作能力并例导的Q波呈秒,.:,、、与各自的对照组进行比较以了解运动员出现3T10llFv卜eT非组例或导联波J、,合,。脏节律传导和复极变化时的心脏功能以及倒置或双向伴有sT段下降,.一:,5对训练的影响有助于合理安排他们的训练和4sRT早复极10例sTv卜呈凹面向上抬。,,。比赛高1一3mm5例有J波另5例有胚胎型J

4、波(二)方法、一对象和方法.1a采用Monkr功率自行车进行运动试.,,(一)对象验转速60转/分运动负荷每2分钟增加05公,。。,对象共98例其中4例为从事耐力训练的斤直至精疲力尽为止运动中监测心电每30..,,。男性运动员年龄18一24岁训练年限425士2秒记录一次心电图.。、、09年根据心电图表现分为早搏不完右非T2气体代谢车(Bekcmna)测定安静及运动一,和RST早复极4个实验组实验组除了心电图、vo:、中后的气体代谢指标如吸氧量()最大吸..41..、、、,vv氧量(oa二氧化碳(oe通气量(升/分与其对照组的最大吸氧量37

5、1士。82升.、、、,v潮气量(呼吸商(R呼吸频率(F梅T特值/分比有显著差异P(<005)早搏组最大吸氧..,。,(M等每30秒记录一次T量的相对值为4621士908毫升/分/公斤明显..。3n①005)体成分的测定是按照sloa测定的方低于对照组P(<不完右组最大吸氧量的。,。法和计算方式相对值低于对照组但无显著差异非T和早、复极组的最大吸氧量相对值均大于对照组P(>二结果.。005)以上各实验组中以早搏组的最大吸氧量,,(一)最大有氧能力和MET值最低但明显大于健康男大学生组.。早搏组最大吸氧量的绝对值为297士.063见表1表l各

6、组最大有氧能力的比较V02maxV02m肤HRmxa组别例数(升/分)(毫升/分/公斤)(次/分)........`..,早搏组一2297士0634621士9081319士25718431士1018........对照组12371士0825464士53915右士27118466士896........大学生10261士0274063士336xl61士0981816士821......、..不完右组12392士0735861士8691675士2481675士2988.......:对照组12387士0756042士6601715士18818

7、25士2005.......非T组ld362士0385759士779一645士2211833士860........对照组10390士08]5石18士9861605士2841865士639........早复极组10359士0825436士685154士1961873士1171......对照组10347士0475149士84314;71士2418311士766.井P<005.。(二)最大工作能力和运动耐受时间于对照组P(<005)早搏组运动耐受时间为....,不完右和早复极组运动耐受时间和达到最1554士259分完成的功率2325士34

8、14瓦..,,,大吸氧量时完成的功率(瓦特)与其对照组接特明显低于对照组(p<002p<005)但高.。,近非T组运动耐受时间低于对照组P(>于健康大学生组P(<005,)见表2..,005)

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