谈文章研究在日语教学中的地位-论文.pdf

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1、·解海军外语举忱学报玲外年第呀期(总第52期)‘,谈文章研究在且语教学中的地位张去多,,近年来我国日语界的许多同志已经开始重视对日语文章的研究国家教委主持编,写的日语各类教学大纲也对篇章教学提出了相应妇勺要求;、在这是一个十分可喜的进恳,。某种意义上来说它很可能成为推动日语教学发展的一个新的动力为着学习和教学的,,需要笔者前岸段时间对日语文章研究问题作了二番考察同时对照戏国旧语教学的现。,状进行了若干思考这里谈谈自己的一些并不成熟的想法孙希望有厦多的同事关心和,。投入对日语文章的研究中来进一步提高我国的日语学术和教学水平,,“粉、在日

2、本对文章的研究是分成备小不鼠的侧面进行的其中既有文体论观点“”,“”b公文章论观点也有表现论牡和声文章写法论的观点但是在文章必须作为一,。,“的统二体熟去加以探讨和研究这一点上个完跨大家的认识却是完全一致的例如,著名语言学家时枝谁记就大力倡导对文章开展研究他在《文章研究序税》(山田奢院‘一35g,“,昭和年月)中遮到文章研究的必要性时曾举出谈到文章研究人们往往以为是一种讨论文章写法、构造和文章巧拙之类文章表达上的修辞和技巧问题,换言之也就是,,。讨论文章技术价值的一种学问因而它不是学问而是属于一种技术本书所讲的文章,,研究讨论的并不是

3、文章的价值和技术问题而是要客观地解释清楚文章到底是个什么。”东西几地、,、也就是说肘枝诚记扬照他的语言过程学说把语言实际分成了词语句子和文章,,“这样各成体系的三个独卒帅统二体从而在词论和句论的基础上琴把文章论牛作为。,,,文法学的一个领域服了出来县体来说文章是极为具体而现实的语言实标句子只不‘,过是从文章巾抽取出来的东西如果作为统一体的文章的构造与斑子的构造相同息然,,也就没有必要再特设一个文章研究的项目了俱最实际上文章中确实存在丫种完全区别。,。于句子的特殊统一原理因此对文章的研究是摆在我们面前的极为现实的,个课题,、,,可见要不

4、要开屏对文章的研究并不是出人们的意志主观决定的而是文章本身。,的特点和性质客观上决定的过去我们在日语教学中谱某种程度地忽视了对文竟整体,。的深入探讨这不能不说是一个失误,,。另一方面文章成为日语研究的一个领域也是语言实践和日语教学所要求的关,,于文章研究同日语教学的关系问题时枝诚记在《日本文法口藉篇》(岩波害店昭259:“,和年月)中有过这样的论述把文章作为研究对象这是国语教育方面强烈要求,解决的一个现实问题因为国语教育是把每一篇教材都作为一个独立的统一体来对待母0。,,,的国语教育当前所面临的问题既不是词汇问题也不是句子问题实际上是

5、作为统,。,,一体的文章(包括音声语言)问题在国语教育中关键当然是文章的理解及表达的实,,践和训练但是如果没有坚实的文章学去充当这种教育活动的基础那么便无法全面完。”成教育指导任务,那么文章研究可以通过哪些途径服务和贡献于教学呢?根据文法式文章研究的开,,创者永野贤的观点首先文章研究是教师研究教材和制定教学计划的有效手段因为只,有教师本人确立起明确的文章学观点并且具有切实把握文章构造的能力才可能对学生,。,,实施有效的指导否则便将一事无成其二文章研究还可以促进语法教学为语法教,,学的改革提供前提因为过去的语法教学主要是以品词分类和句子

6、结构为内容范围狭,,小且枯燥无味而一旦引进文章研究的概念所有语言和语法问题便尽可在文章这一范,,畴内加以探讨这无疑会唤起学生学匀语法的兴趣提高语法教学同实际(文章)相结合的程度。第三,把文章研究的结果贯彻到具体教学中去,还将有助于提高学生的文章、,,读解文章鉴赏和文章写作能力全面加强学生的理解和表达水平最终达到全面提高。教学效果的目的”,,另外从我国日语教学的具体情况来看并展对日语文章的研究也是非常迫切的课,,,题可以说开展对日语文章的教学研究是使我们的日语教学进一步跟上新的形势进一步提高教学质量的重要途径。多年以来,我们的日语教材选

7、用的都是文章,但是实际、、,教学当中却多以语音词汇语法和句法为主很少从篇章即文章的角度去分析和讲解。,(文学选读课的情况可能相对好一些)也就是说我们的日语教学虽然是以日语文章,。,为教材但实际上只研究了构成文章的若干具体因素这显然应当说是一种缺欠难怪、,考试时学生对有关文章内容主题结构和写作技巧方面的问题常常不能作出令人满意。的回答,总乙文章研究之所以引起人们的广泛兴趣一方面是由于文章本身的特点所决·,,定另一方面也是由于日语教学的具体需要因而便成了摆在我们日语工作者面前的重。,,要课题关于这一点看一看永野贤在《文章兼擒税》(朝言害店

8、19865月)中对年。三好达治的诗《》的分析便可一目了然大阿珠大阿酥三好建治→雨刃中忆属解九。丫为石←“颐二颐奋玄匕、九属仍群扎尔雨。中奋:九二。石存篇二‘去份‘盆,⒊雨件蒲女乏降,下为石↓属以草奋九仗丫为石‘,,七,,