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1、月,,·‘‘目曰一一训‘音乐史学‘一一一一尸、门矛,、工月—、一二势、、刊口音集攀史,月日福岛和夫下龚林译,,究过程中问题的提起首先从摸索问题开始是包,。含着问题的发现进而到达研究主题设定的过程、,问题的摸索是研究者自身对本来的根源性问二过程。,题寻根意识的活动然而在单纯的情况下一般是、。选择研究史学说史各种各样问题的某个方面当,“”第一章里我们主要考察了有关研究的静的,,。,“,然这也并不是千篇一律的也期望着问题提起的侧面在第二章里我们将要考察研究的动的侧。,,新展开为此研究主体即便在摸索阶段也要集,。,面即研究主体的研究活动过程历史研究的过程,、、中自己的全部精力去接触研究
2、史料参照检讨,,是首先以提出问题开始经过各种各样的研究操作。,。研究文献但在现实中这是相当欠缺的我想起。,到达最终叙述的阶段性过程这里虽然沿着实际“,’了所谓才能是一种创造力的这样一句话卜,研究过程的顺序来进行考察但想要加以强调的问。一,我是作曲家前面所讲到的研,题提起以前的问题那就是当研究主体有志于音乐,。究者的全部能力实质上也与研究者的人品有关,,史学研究的时候或者在此之前作为个人所要具,、,月光明和黑暗交错成了混迷混沌的世界研究的。,有的对于音乐及其历史问题意识的重要性当然,未来是从混沌的深渊开始产生的即便是希望和绝,,即使这种意识是漠然含混的但是自己的研究者,。望的反差
3、是如此之大但它必将决定未来如果优。身份是要牢记的,,。柔寡断那么就势必把疑问推向不可知的深渊,、实际上研究主体的思考方式是一个活泼的能动。二问题提起的阶段研究主体的判断力和推理力的正确度以及,敏锐度通过对形形色色问题内在联系的假设和对,。不言而喻历史存在着无数。的未知领域研究各种现象的结合分析是可以考察到的,主体要对那种未知领域,的种种疑问个别或者若干从摸索问题的混沌中抽引出具有一定秩序结。,。地加以综合受理这种作为存在历史所提出的有关构的问题群这是问题的发现全部问题群的内在,,问题依据对此问题某种,、程度的研究探寻出若千关连是能够在进一步检讨探索问题群的内在秩,。,问题间的内
4、在联系然后再由研究主体对此问题提序中一并得到解答因而在这个阶段有关研究材。,出某种反问能够预测到这种反问的任何回答是很料的分布所在及其实证性以及与此有关的研究文,,,有必要的这种反问是能够作为科学研究的问题献等都有必要对其进行洞察与研究并必须进一。,,。,的这种问题也是决定研究整体的方向设定研步确定自己现实的研究主题所谓现实就是对于,,,究的,。主题指导研究操作到达最后的叙述明确研究主题来说必须具备不可缺少的史料尽管有,“”。,最终性质的关键也即所谓答案在问题之中研主题在研究史上是有意义的但作为现实的研究条门吞,。件仍然、、,,是遗憾的翻字承担者的误读误记脱落底本的错误翻,,、
5、。,研究过程以问题的摸索开始到完成结论的刻者的注记解释等也存在着问题等诸如此类。“’,叙述为包括了,止研究的第一过程的问题提起一方面要加以特别的留意另一方面则要对其持批,。,问题的摸索问题的发现研究主题的确定和判的态度这都是十分重要的举例说在神乐歌。——,“,“”,进展中有些地方把可仕误刻为不仕这虽是一字,。之差但其意义却正好相反好在依据原来的复制,。“‘二研究作业本是能够知道其原形的还有因翻刻者宫和“”,官的误读而搞错注释的例子因写本笔者的误读,研究作业是继问“”“。题提出后的各种研究操作也把人长翻刻成人七的例子等等即便是一字之,、、即研究材料的收集研究方法结论,。,的应用论
6、证误但其意义却大相径庭所以明白书写本容易。,三个阶段实质上这也构成、,。了研究过程的主要部发生误写误读这一点也是极其重要的。,,、,,分不过研究开始阶段的问题摸索也应全部包复制本影印本或者照片错误当然要少些。含在这种研究作。,业中但也不能说完全没有问题特别是照片当其背、,研究材料的收集面鉴字说明脱落的时候那么其详情也就不甚明,。、、在问题的轮廓或者与之相关的范围阶段要把确了另外还有朱批难认的情况后补的封面卷、与此相关的研究材料尽可能地从多角度多方面地末的袖纸以及纸背文书没有书写的情况也是常有。,。,去加以收集有关日本音乐的文献史料传承可以的其次当影印件的解说执笔因有疑问而查阅被
7、。,。说是相当丰富的不过由于对文献史料作基础性虫蛀的原本时所发生的原本文字不全的情况等,,调查研究的工作开展的比较迟缓所以也存在着根据近年小林芳规发现介绍立刻在学术界引。,。文献史料没有被得以充分使用的现状因而日起注目的角笔文献也有问题因为它用尖头的笔记,、、本音乐文献的综合性目录是没有的解题也只有具把纸面压成凹形后再记写文字符号声明博士‘》。,,日本古典音乐文献解题讲谈社年一种根的所以从通常的角度是看不到的只有从平行的、。,、据文献的复制照片影印或者翻刻的综合性资料集位置才能看到如此等等以
