试论慈善公益教育的现状、问题与发展途径.pdf

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1、总第311期

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3、r叙‘c‘Tota1．3l12015年4月(中)TheScienceEducationArticleCoHectsApril2015(B)试论慈善公益教育的现状、问题与发展途径叶云峰(广州科技职业技术学院广东-广州510550)中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1672—7894(2015)11—0143—02摘要本文通过分析目前慈善公益教育中存在的教育理公益教育是通过家庭、学校、社会等途径，以直接或间接、显念、人才培养模式、教育过程方式，教育形式与教育评价的性或隐性的方式，以慈善心、公益心为基础，旨在培养社会现状和存在的问题，探讨了慈善公益教育在教

4、育内容上与公民的慈善公益意识、慈善公益能力、慈善公益信仰，使之德育教育融合，通过宣传教育培养意识，通过实践提升能自觉践履行动、为他人和社会谋福祉的一种教育[11。力，联合家庭、学校、社区协同育人等四个发展途径，旨在推2慈善公益教育的现状与问题动慈善公益人才的培养。2．1教育理念上，慈善公益教育理念趋于传统关键词慈善公益教育现状发展途径目前我国慈善公益教育还趋于传统的观念，随着现代ThePresentSituation，ProblemsandDevelopmentof社会的发展，现代慈善公益教育已经呈现出民间化、多元化CharityEducation／／YeYunfeng和专业

5、化的三大趋势。国外慈善公益教育往往是由非政府AbstractThroughanalyzingthecurrentsituationandexisting组织、基金会和大学或者研究所承担主要责任，作为供方，problemsofcharityeducmionineducationphilosophy，personnel向社会提供多层次的公益教育；而我国的公益教育往往带trainingmodes，educationprocess，educationformsandeducation有“教化”性质，属于在政府主导下的一种群众性运动。无论evaluation，theauthordisc

6、ussesfourwaysofdevelopingcharity是早先时期的向模范先进学习的各种运动，还是近些年的education，includingintegratingcharityeducationwithmoraled—各种针对“荣辱观”、“价值观”的运动式教育，这些教育的发ucmionineducmioncontent，cultivatingcharityawareness动形式都具有阶段性和时效性。以往自上而下的方式虽然throughpubhcityandeducation，enhancingthecapacitythrough曾经发挥过重要的宣导和启蒙作用，具

7、有一定的实效，但随practice，collaboratingfamily，schoolandcommunityeducation，着时代的变迁，其边际效用递减，无法再适应现代慈善公益inordertocultivatetalentsforcharity．教育的需要。当前急迫需要转变传统的教育理念，建立专Keywordscharityeducation；currentsituation；developmentap—业化的慈善公益人才教育模式。proach2．2人才培养模式上，慈善公益人才培养体系不完善许多慈善公益基金会呼吁加强公益人才的培养，人才慈善公益教育不仅能使人们提升慈

8、善公益知识，正确的不足，制约了慈善公益事业的发展。其原因是由于慈善公认知慈善公益事业，激发人们参与慈善公益的热心，培养人益人才培养体系不完善。一方面是国内没有完全建立一套们向善的品质，而且还可以通过教育培育慈善公益专业化完整的慈善公益人才教学培养体系，不少非营利组织专业人才，促进慈善公益事业健康发展。开设的课程主要依附在公共管理硕士之下，教材与案例的1慈善公益教育的概念来源主要是国外教材，虽然具有一定的借鉴意义，但不完全“慈善”和“公益”间的界限较为模糊，在我国立法中没适应中国的国情。另一方面，劳动与社会保障等相关专业等有直接关于“慈善”的定义和范围。学界普遍认为，慈善是指开

9、设了一些课程，但并非专业学位。我国今后应当设计包括在慈悲的心理驱动下的善举，怀有仁爱之心谓之慈；广行济大专、本科、硕士以及博士各个层次的慈善公益专业学位，困之举谓之善，慈善是仁德与善行的统一。而“公益”是指有将慈善公益人才的培养纳入到专业学位体系当中。关社会公众的福祉和利益，其对立面是个人的私利和私益。2．3教学方法上。慈善公益教育多采用注入式教育慈善公益事业不仅指在社会捐献经济基础之上的民营社会目前慈善公益教育一般重视理论教育。教师从主观愿性救助行为，其资助对象不仅有穷人，还有宗教、教育、科望出发，向