推进垃圾分类 探索家校共育生态文明新途径.pdf

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1、2014年7月教育教学论坛Ju1．2O14第29期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．29推进垃圾分类探索家校共育生态文明新途径刘敏(广东省广州市越秀区黄花小学，广东广州510095)摘要：党的十八届三中全会要求深化改革，建设生态文明。而垃圾分类处理是建设生态文明的重要工作。学校、家庭、社区要紧密结合，构建教育一体化网络，共育生态文明，才能切实推进垃圾分类工作。关键词：生态文明；垃圾分类；学校；家庭；社区；共育中图分类号：G622．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)29—0231—03党的十八届三中全会要求深化

2、改革，建设生态文明，把新精神；对教师而言，提高了自身的素质，更体现了为人师生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”的总表的风范。学校应该始终把生态文明教育作为办学可持续体布局。十八大精神进一步明确了生态文明建设的战略任发展的策略，作为改进校园环境管理和实施素质教育的必务和历史地位。而垃圾分类处理是建设生态文明的重要工要途径来抓。学校的教育目标应该是“教育一个孩子，带动作，具有深远的历史意义和重要的现实意义。学校作为培养一个家庭，影响整个社会”，在普及生态教育的基础上，以生21世纪新型人才的阵地，更要通过宣传、环境教育等，唤起态教育的科学探

3、究活动为重点，不断深化素质教育，为提升全体师生的环境保护意识，特别是垃圾分类的意识，把十八师生垃圾分类意识，落实垃圾分类行动打下坚实的基础。届三中全会精神落到实处。在环境意识日渐引起重视的今二、科学管理，找准切入点，不断强化生态文明教育天，学生对生态文明知识虽有所了解，但是还不全面，生态1．分层有效促进，营造垃圾分类实践网络。学校领导应文明意识虽觉醒，但是尚不健全，生态文明行为虽然开始养该高度重视垃圾分类工作，成立垃圾分类活动领导小组，为成，但是存在缺位。因此，我们必须通过学校、家庭、社区的学校垃圾分类工作出谋划策，负责规划、指导、研究创建垃一体

4、化教育网络，让学生了解垃圾分类知识，提升垃圾分类圾分类活动。并邀请社区人士、环境志愿者、学校师生等各意识，落实垃圾分类行动，进而提高生态文明素养。界人士成立生态学校委员会，与学校领导携手共筑垃圾分一、夯实底蕴。创新特色。为垃圾分类工作奠定基础类实践网络，实践网络应分工明确，学校垃圾分类领导小组生态教育，是公民素质教育中最重要的内容之一，只有由校长负总责，德育处催落实，少先队具体抓，实行德育处、夯实学校的生态教育特色，才能更好地开展垃圾分类。开展级长、班主任三级常规垃圾分类管理制度，形成各部门密切生态教育，对学校而言，促进了学校的发展，提升了学校品

5、配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的工作体系，牌；对学生而言，规范了文明行为，更培养了实践能力和创积极探索学校垃圾分类工作的新途径。调整和总结，从课堂的内容上进行调整是教学模式转变的作和实践技能的考核。同时也可以将会计从业资格证书的最佳方式，也是最便捷的方式。培训和考核纳入个人能力和成绩考核中去，一方面可以督2．优化教学的环境，为实践教学创造条件。会计这一专促他们努力学习，不断地发挥自己的潜能，迅速地实现自己业本身就是要依靠实践的学科，因此要在学校加大教学环的职业化发展；另一方面，能够让真正意义上的素质教育得境的优化和投入力度。此外，学校要

6、与企业合作，紧紧地追以蓬勃发展，提高对于人才的培养力度，为社会的发展输送随当前企业发展的根本要求，要建立其长期的联系机制，为更多的人才，促使社会进步。大学生将来的就业创造更多的可能性。实践性的教学系统从总体上说，高职会计专业的学生缺乏就业的基本能能够在很大程度上促进教学的改观，方便这一教学模式的力，缺少较强的实践性和应用性，这样就会造成就业难和企探究和实践。业找不到人才两方面的困境。要充分地认识到这一问题产3．加强师资队伍的建设，提高教师素质。师资队伍对于生的原因，同时要从高职教育处着手，把学校教育和社会职高职的教学有着很重要的作用，要探索以就业

7、为导向的会业要求结合起来。增加实践性教学的课程比重，优化教学环计教学模式，首先要提高教师的专业素质和能力。高职院校境，为实践教学创造条件；加强师资队伍的建设，提高教师要创造适宜的条件，为在校教师提供提高自身专业素质能素质；将从业资格证书纳入素质考核中。将这些内容都要面力的实践进修机会；也可多渠道引进师资，聘请企业财务主面俱到，实现理论与实践的统一，不断地丰富教学内容，为管、企业的高级会计师、审计经理来担当技能训练的兼职教会计人才的培养和发展创造更多的可能性，提高社会的发师，增进学院与社会的联系，保证实践教学质量；作为教师，展速度。则应该不断地丰富

8、自己的专业知识，提高相应的应用性，在参考文献：全面个人理论知识的同时，还应多下企业实践学习，提高实[1]张幼红，试论以就业为导向的高职会