论技工院校英语口语交际能力培养的有效途径.pdf

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1、·教师视角·论技工院校英语口语交际能力培养的有效途径海南省三亚高级技工学校周恬【摘要】本论文首先对英语口语交际能力的重要性进行了说明，然后在口语交际能力的认识误区进行了分析，最后详细阐述了提升技工院校学生英语学习效果的方法与策略。【关键词】英语口语交际能力培养一、前言英语课堂教学设计要创设教学情境，如果我们还是像传统技工院校英语口语交际能力培养实际上是我们在英语教学教学那样，对于技工学生来讲就会觉得枯燥，学生就容易犯困。中的重点方向。同时，它也是教学工作中最重要的组成部分。老师在上课前应该做好充分准备。上课时，让每组

2、学生在这个换言之，要想在与国际化接轨的社会中提高自身的竞争力，就场景中表演排演好的对话，这样可以很好地激发学生学英语的必须优化英语口语交际能力。兴趣，使他们积极思维，进行有效的英语交流。二、英语口语交际能力的重要性3、任务引领，发挥学生的主体作用在竞争激烈、外企大量进入的形势下，提高自身的口语交课堂教学不一定每节课都由老师来组织，可以由学生来主际能力对于现代大学生来说是非常重要的。因为，提高学生的导，教师协助教学。教师和被选为上课的小组共同备课。由学英语口语交际能力是适应社会发展和培养实用型人才的需要，生制作课件的任

3、务要提前一两个星期布置下去，学生在制作课也是增强学生自身竞争力的迫切需要。但现实情况是，许多学件的过程中一般都会在图书馆或互联网上查找资料，这样他们生学习英语多年却无法运用英语进行口语交流。教学实践中笔既熟悉巩固又丰富了所涉及到的语言知识。者发现，影响学生英语口语交际能力的因素主要有以下几个：4、持之以恒，制定每日一句话的学习目标语言基础、文化背景知识、心理因素、语言环境。因此，笔者学习英语，最忌三天打渔，两天晒网。敢于开口大声说英认为，应通过下述四条有效途径来提高学生的英语口语交际能语，贵在持之以恒，每天都要大声地

4、开口说。练就一口流利地力。道的英语口语，没有捷径，最好的办法就是要持之以恒。我们三、口语交际能力的认识误区可在技工院校英语教学中始终坚持因人而异，因专业而异的原1、将口语交际能力与交际能力相混淆则，给同学们制定每日一句话的学习目标，句子来自于生活，将交际能力单纯理解为口语交际能力，并由此认为一个学来自于专业需要，要求会说、会写。生口语好，英语交际能力就强(这是一些外籍教师常犯的错误)，5、创造良好的语言环境极易导致交际中忽视书面语交际能力以及理解能力，使学生忽语言是人们交流思想、传递信息、互相了解的工具，而要学视恰当

5、的语言使用规则，从而无法在适当的社交场合恰如其分好一种语言最简单的方式就是让自己处于这种语言环境之中。但地运用好某种语言交际能力。我们应该认识到交际能力是一种目前大多数学生接触真实英语交际情景的机会非常有限，因此，综合运用语言的能力。培养学生交际能力，其实质就是要培养课堂教学必须为学生提供良好的英语学习环境，使学生通过参与他们听、说、读、写等方面的综合能力。更好地体验如何进行英语口语交际，从而形成语感，提高语言的2、英语语境的缺乏实际运用能力教师在课堂教学中可通过小组对话、短剧表演、讲在目前大部分英语课堂还是那种教师

6、一支笔、一本书、一故事、学唱歌等形式给学生以表达的机会，为学生营造浓厚的语言堂、一板书的形式，缺少学生创造使用目的语的氛围和场合，言学习氛围。在课外，教师则要拓宽学生学习英语的空间，组织口语练习也往往是教师控制的、机械的操练，缺乏师生和学生学生开展丰富有趣的英语活动，通过课外广泛地接触和使用英语，间思想上、信息上、情感上有意义的交流。进一步培养学生的英语思维能力，激发他们学习英语的兴趣，提3、认为语音语调标准的学生口语交际能力就强高他们的英语口语交际能力。英语口语交际在日常工作、学习和一是误认为任何英语教师都可以帮助

7、学生提高口语交际能生活中必不可少，学习英语的最终目的是为了运用英语进行交流，力。有些英语教师尽管口语很好，但他们对英语教学法知之甚因此，提高学生的口语交际能力是英语教学的首要任务。要在口少，而“说”口语和“教”口语毕竟是两码事。这样就导致了语交际时做到语言准确、流利和得体，就需要在学习中进行系统英语口语教学走向两个极端。一部分教师基本上否认或低估教的训练。为了提高学生的英语口语交际能力，教师要运用恰当的师讲授的必要性，一味地强调语言的使用而忽视了知识的传授；方法帮助学生打好基础，使学生学习并了解文化背景知识。教师而另

8、一种极端是教师对语言错误难以容忍，过分着重于讲解语还要调动一切积极心理因素，为学生创造良好的语言环境，帮助法、句子结构、词汇和词组运用。他们攻克口语难关，练就一口流利的英语，使他们在日常的会话、四、提升技工院校学生英语学习效果的方法与策略交流中做到得心应手。1、建立和谐的师生关系五、结束语创造良好的课堂气氛英语口语课应该在轻松、愉陕、和谐从实践