论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性.pdf

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1、教育学术月刊2012．2EDUCA11ONItES队RCHMOmLY论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性■杨日飞摘要：“儿童本位”是近年来国内教育学术研讨中的一个较为热门的词。但很多人往往把它作为一个在“知识本位”的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的“调和”用语．忽视其作为一种立场所蕴含的基本价值取向。“儿童本位”作为一种立场所蕴含的价值取向并不是基于个人好恶所作出的主观选择，恰恰相反，它是理性主体在洞察社会历史变革的过程中所发现的规律，顺应这一规律，我们的教育就能焕发出勃勃生机。关键宇：儿童本位：儿童中心主义；儿童教育的近现代立场作者简介

2、：杨日飞，男，内蒙古师范大学教育科学学院讲师，博士，研究方向：教育哲学，学前教育基本理论(内蒙古呼和浩特011517)。一一、问题的提出种基本权利，同人的生命一样是无可剥夺的。在这个方儿童中心主义是杜威教育理论的基本思想，在上世面尤以卢梭为代表。纪初杜威来华讲学以及通过陶行知、蔡元培等留学人士但在目前国内的学术研究中存在对“儿童本位”的对国外先进教育思想的学习和引进，以杜威(John误用。很多人在用到这个术语时往往把它作为一个在“知Dewey)为代表的实用主义思想及其教育理论在国内思想识本位”的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的界产生了重

3、要影响。“儿童本位”成为杜威“儿童中心主“调和”用语，而忽视了它作为一种立场所蕴含的基本价义”思想的代名词，并在各个领域被广泛应用，产生了儿值取向。同样忽视了“儿童本位”作为一种立场所蕴含的价童本位的教育观、文化观甚至是改造式的政治观。值取向并不是基于个人好恶所作出的主观选择，恰恰相儿童本位与传统的长者本位、教师本位、知识本位反，它是理性主体在洞察社会历史变革的过程中所发现的的教育观不同，它追求对儿童的最大解放以及相信儿童规律。顺应这一规律，我们的教育就能焕发出勃勃生机。具有天赋的潜能．这些潜能在合适的条件下会最大限度本文为此就“儿童本位”的

4、内涵及其教育意蕴进行探讨。地进发出来。儿童本位同时强调成人认知的有限性，承认二、儿童本位的意蕴成人对儿童的了解还不足以让我们有理由掌控儿童未来(一)儿童本位即“儿童中心主义”发展的生命之舵，我们可以引导他们、给他们以帮助，但关于儿童中心主义的问题，刘晓东已多次作过说不可以胁迫、强制甚至命令他们按照我们的意志去驾驶明。并先后批评了这么几种观点：如“以为尊重儿童的生生命的航船。因此，作为一种教育观，儿童本位的旨趣是活，就是放羊，就是放弃教师对儿童的指导，就是拒绝社追求解放儿童，提倡一种如孔子所言的“三人行，则必有会(成人世界)对儿童的影响”；在具

5、体的师生交往中，认我师”，成人同样要以儿童为师的学习观：作为一种文化为“现代教育里的教师应当变成一个孩子．应当蹲下来与观，儿童本位的旨趣是强调每个人都应该成为自己的主儿童平视。方才显示出师生平等”。[1】实际上。不仅在学校人，每个人都是具有独立价值和尊严的独特个体．具有他教育场域内，即使在日常生活场景中也普遍存在对儿童人无法代替的独一无二性，反映了大自然这个造物主所中心主义的误解。许多人认为，我们在生活中处处以孩子具有的伟大才智；作为一种改造式的政治观．它的旨趣是为中心。以儿童为中心，许多专家不是说到最后实际上是追求在社会秩序中为每个个体留下

6、同等的发展机会和空害了孩子吗?如在家庭中，父母的需要让位于儿童的需问，并相信一个较为完美的社会以及作为公民共同体的要，父母受再多的苦，再多的累，也要让孩子过上优裕的国家应该保障个体获得自由发展的机会．这同样是人的生活，这难道不是以孩子为中心吗?在幼儿园里，老师的3教育学术月刊2012．2一切教学活动都是为了幼儿能够掌握更多的知识，以便将儿童和成人是一对矛盾。这是把儿童和成人对立起来看来能有个更好的发展。我们处处留意幼儿，督促他们学习、待，而忽视了二者作为独特存在的意义和地位。本文认休息．难道不是以幼儿为中心吗?田如果这样用它所反对为，是成人导

7、致了儿童的厄运这种观点是地地道道的历的来解释它，来证明它的错误，难道不是很荒谬的事情吗?史决定论。在这样的关系中，就像波普尔(KadPopper)对笔者相信．在教育实践中甚至在一些理论研究中我奥古斯丁(AureliusAugustinus)《上帝之城》(TheCityof们都错误理解了儿童中心主义。真正的儿童中心主义是God)的解读一样，成人与儿童的关系成了魔鬼与上帝之建立在这样的认识基础之上的。首先应认识到“教育有一间的关系，儿童成为被解放的对象，成人在教育的世界里个重要的前提。那就是成人要接受儿童存在的事实，并尽的形象是倒退的、邪恶的。可

8、能地把儿童当成儿童来看待。成人应尝试着由儿童作只有客观看待当前儿童教育把儿童置于何种境地决定，借口照顾的方式应暂时收藏。让儿童能过自己的生这种状况。才能使我们避免在