撒播真爱让留守儿童不再孤单.pdf

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1、撒播真爱让留守儿童不再孤单一王双桂构联手共同关爱留守儿童，让留守儿童寝室预防火灾的检查，是班主任每天工不再孤独。重庆电视台《重庆发现》栏作的最后一个工作环节，发现问题当场目、万州电视台曾到学校对留守儿童进整改。行了专题采访与报道。2012秋，学校关纵向安全职责的落实指学生每天2爱留守儿童重庆市级课题《农村小学留小时课内外生活都由教职工分别在白天重蓑守正儿在童逐心步理实关施爱中研。究随》着通改过革了开开放题的论不证断，和起晚、上晨轮练流、值午休班监、护上。课学、校就将餐学、课生从外早活冉家庙、杜氏祠堂、四方井。1979年迁深入、社会经济转型和城市化建设进程动到晚睡划分为l6个

2、时段，各时段的安建于郭村镇板桥河畔，1999年改扩建于的加快，越来越多的农村富余劳动力外全管理责任由教职工在时点上交接，便现址。学校占地9846平方米，建筑面积出经商务工。据统计，全国约有5300万学校对学生的安全管理工作实现了24小3680平方米。现有教职工27人，其中专农村儿童留守家中，缺乏亲人照顾呵护，时无缝对接。由于建立了严密的安全任教师23人，工人3名，卫生保健教师其教育管理问题日益突出。护制度，郭村小学从未发生重大安全责1名。专科以上学历2O人，中师学历7人，农村教育在义务教育中占有举足轻任事故，赢得了社会好评和家长的信赖。岗位合格率为100％。重的地位，义务教

3、育中的留守儿童又是课外生活走班制所谓“走班制’学校通过继承和创新，逐步凝练了一个特殊群体。儿童是祖国的未来，学生是指学科教室和教师固定，学生根据自铰为完善的以“和、勤、实、新、廉”是祖国的希望，面对留守儿童的涌现，尤己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层为核心的办学思想，形成了“让孩子拥其是农村中小学留守儿童数量的日益增次班级上课，不同层次的班级，其教学有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”加，对农村教学工作提出了更高的要求。内容和程度要求不同，作业和考试的难的办学理念度也不同。另外，走班制学习组织方式，确立了“质量求生存，服建立制度务促发，完善校园管理不仅体现在课堂教学中，也体

4、现在学生展”的办学目标，确定了“幸福安全管理责任制安全管理是管理的各种学习生活中之路，特别是在自主管理、，始于足下”的校训，树立了“用科学的一个重要分支，它是为实现安全社团活动、社会实践等德育课程中。心做事，诚信做人”的校风、“敬业爱生、目标而进行的有关决策、计划、组织和“走班制”包括三层含义：首先，“走掏物无声”的教风和“我努力，我成功，控制等方面的活动；主要运用现代安全班”的学科和教室固定，即根据专业学我幸福”的学风。管理原理、方法和手段，分析和研究各科和教学内容的层次不同固定教室和教学校坚持加强队伍建设，树立人人种不安全因素，从技术上、组织上和管师，部分学科教师挂牌上

5、课，学生流部是德育工作者、学校处处皆育人的思理上采取有力的措施，解决和消除各种听课。其次，实行大小班上课的多种教想，提高全体教师的责任意识。完善制度，不安全因素，防止事故的发生。集中托学形式，即讲座式的短线课程实行大班以制度化与人性化双重管理，促进校园管农村留守儿童，安全管理是第一要务。制，研究型的课程实行小班制。通过不和谐。学校将安全责任分解到人，横向到边，同班级、年级学生的组合教学，增强学在教育教学管理上，狠抓教学日常纵向到底，贯彻始终。生的互助合作。第三，以兴趣为主导的管理工作，重视过程控制，不断完善管横向安全职责的落实指学校将安全走班形式。学生根据自己的兴趣选择上理

6、措施，努力提高教学质量。抓住龙头工作划分为教学生活设施安全、集体活课内容，不固定教师与教室。主要发展课题，深入推进教育科研，不断提高教动安全、课外活动安全、预防火灾、食学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。为育教研水平。2012年5月l8日，学校承品安全、交通安全、疾病预防、突发事保证对学生全面履行监护责任，学生在担的万州区级教育课题《农村小学生活件应急等8大类，各类安全管理工作严午休时间、用餐时间和周末、节假日的习作教学研究》进行了结题评审。2011格按照国家的有关法律法规和上级主管所有休闲娱乐活动由学校以校本课程的年和2012年连续两年获得万州区小学教部门的要求，管理责任落实

7、到个人，做形式统一编班排课，实行“走班制”，学学质量一等奖，学校综合工作2011年被好每一个管理细节。例如：食品采购员是生根据自己的兴趣、爱好和时间安排自评为万州区一等奖，均创历史最佳成绩。学校食品安全的首接首问人，一旦出现主选修课程。学校开设了民族舞蹈、民学校开展丰富多彩的教育教学活动，问题首先以其是问，予以追责；课间活动族器乐、手工艺术、制作发明、传统武术、彰显育人活力，特别是对留守儿童的关由上一节课任课教师承担安全责任；学生徒步旅行、农业生产等3O余门素质拓展爱，使他们在同一片蓝天下共同成长。午餐由上午第四节