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1、第3卷第l期1新乡师范高等专科学校学报999年第1l期..olaeeooe..Vol3Nl1JoumalofXinxialgTehCllgrNo99911浅谈化学教学中的素质教育孙瑞芳曹凤云,,随着我国经济的飞速发展人们对医疗卫生服务提出了新的要求如何转变陈旧的医,,疗卫生服务模式适应生物心理社会环境医学模式的需求已成为面向21—,——,,世纪医学教育的一个重要课题强化素质教育提高人才培养质量是实现跨世纪人才需。,求的关键所在素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要以全面提高全体学生的、、、、、,思想品德科学文化身体劳动技能审美意识心理等基本素质为根本目标使身心潜能,获得充分发挥与提高
2、学科教学如何强化素质教育落实专业培养目标是每位教育工作一。者值得研究和探词的问题、。一目前学科教学中存在违背素质教育一些现象,学校教育中的素质教育主要是通过学科教学来完成学科教学作为实施素教育的主,。,,渠道有着不可推卸的责任但是目前学科教学中仍存在着一些违背素质教育的现象:现略举几种、、:,,1重理论轻实践一部分学生认为化学药品有毒有害会影响健康稍不注意还发、,,,,生爆炸危险性大所以实验常常是走过场照方抓药不加思索;另一方面由于目前烧伤,教学经费紧张和教学时数的减少教师往往在黑板上做实验或通过实验录像代替学生动,,,手实验从而形成教师只重视理论课的讲授学生只重视理论课的学习实验成了
3、可有可,,,无的附属品到头来学生只会照教课书抄实验步骤描述实验现象造成理论与实践的脱。节、、。,2重知识轻能力一部分教师只重视知识的传授希望把自己所掌握的知识全部“”,,,,灌输给学生不注意教学方法的改革不注意教会学生如何去学习如何去创造不注意,。学生能力的培养以致于造成高分低能的现象、、。,、3重学科轻整体一部分教师存在较强的学科意识只强调本学科的重要性独立、,,,性系统性缺乏整体目标观念忽略了本学科在总培养目标中的作用和地位缺乏学科。教学为整体目标服务的思想、、。,,4重智育轻德育一部分教师只重视智育教育认为只要学习成绩好就是好学生,,不注意将思想品德教育渗透于课堂教学中从而造成一
4、部分学生只单纯追求好成绩自私、,。自利不关心别人道德和法制观念淡漠、。二化学教学中实施素质教育的一些尝试、1重视思想品德素质的培养,思想品德素质在素质结构和素质评价中占有重要地位而德育则担负着培养思想品,、,德素质的主要任务德育在人的全面发展中发挥着导向动力和保证作用是素质教育的。,,,,核心内容所以笔者在中专卫校化学教学中根据教学内容采取有意识随机式的德育121新乡师范高等专科学校学报,。,渗透方法对学生进行思想品德教育如在讲物质结构和元素周期律时教育学生要树立,,、辩证唯物主义世界观并以居里夫人献身科学的光辉事迹为典范教育学生热爱科学献、、、,,身科学坚持真理勇于探索;激发他们的爱
5、国热情精益求精对学生进行爱国主义教育,,,教育为了祖国的强盛;在讲醇类时对学生进行职业道树立远大理想勤奋学习刻苦钻研,,,,,德教育教育学生对待工作要认真负责一丝不苟树立良好的医德医风急病人所急想病人所想,全心全意为病人服务。课堂教学中,教师要深人全面挖掘教材中的德育因素,使学生在接受专业知识的同时,自觉接受思想品德素质的培养。、、2重视实验教学发挥化学实验在素质教育中的功能实验是化学学科的特点,是化学学科赖以产生和发展的沃土,也是化学教学中实施素。,、质教育得天独厚的优越条件通过化学实验不仅可以培养学生实事求是严谨的科学态,、、、、、、、还可以使学生动手思维;度观察分析想象记忆表述计
6、算等能力得到训练不仅可,、、以使学生的智力因素得以提高还可以使非智力因素求实创新勇于探索质疑待决的科。,,学素养得以加强化学实验蕴含的美学因素可以促使学生审美意识的提高从而培养学、、。、、生发现美鉴美创造美的能力实验中认真仔细沉着冷静勇敢顽强等优良的意志品质,,又可以促使良好心理素质的形成所以实验教学是化学教学中实施素质教育的最佳时空,,C因此要重视实验教学发挥其在素质教育中的重要功能、,3重视学法指导培养学生能力,,,人的素质往往与能力相联系教师在授业解惑的过程中不仅仅是传授知识而要教,,。,,给学生学习的方法培养能力提高素质在教学过程中笔者根据化学学科的特点对学、、、,生进行善于联
7、想善于对比善于思考善于总结的学法指导使学生在教师的启发指导,。,下逐渐养成科学的思维习惯和科学的学习方法(1)引导学生善于对比如在讲醛和酮,,时学生容易将这两种物质的结构相混淆但用对比方法就可以明确区分这两种物质在结。构上的异同表一醛和酮结构的比较比较项目醛酮通式分分’’Ar一一Ar一一Ar()RCH()RCR()相同点分分一一一一CC不同点拨基与一个烃基和拨基与两个烃基相连一个氢原子相连官能团分了一一一一CHC位于碳链一端位于碳链中间122孙
