高校资助社团的育人功能研究与路径探析.pdf

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1、2015年7月教育教学论坛Ju]．2015第26期EDUCATIONTEACHINGFORU卜1NO．26高校资助社团的育人功能研究与路径探析彭益全，宫佳，包小萍(南京农业大学学生工作处，江苏南京210095)摘要：本研究以南京农业大学等江苏省内1O所高校资助社团成员为研究对象，通过讨论分析资助社团的育人功能，学习借鉴各所高校的社团指导经验，探索学生资助社团的育人举措。关键词：高校资助社团；育人功能；路径中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674—9324(2015)26—0035—02学生社团是加

2、强大学生思想政治教育的一个重少有1个资助社团。以南京农业大学为例，目前有香港要环节，也是高校德育工作的组成部分。随着高等教思源学社、唐仲英爱心社、伯藜学社、姜波学社及中粮育大众化的日益推进和社会公益事业的不断发展，越爱之家共5个资助社团，社团成员494名，男女比例约来越多的社会团体和爱心人士在高校设立奖助学金，为1：2。成员覆盖农学、管理学、工学等8个学科，其中资助工作理念也从单一的经济支持，向经济支持和育农科学生占28．5％，管理学科学生占21．3％。在对10所人双重功能的模式转变l1_。学生社团是大学生培

3、养兴高校资助社团成员的698份问卷中，社员和干事的比趣、提高综合素质、提升实践能力的重要渠道，同时也例分别为47．2％和23．3％，部长、副部长及志愿者为是高校资源优化、拓宽资助渠道、拓展育人思路的有10．8％、11．8#H6．9％。对社团活动的满意度调查显示，效举措，对提升家庭经济困难学生的心理素质、实践88．6％的成员对社团活动满意，其中27．4％非常满意。能力和道德观念发挥着重要作用。学生资助社团是调查发现，多数成员认为社团活动不影响学习，而不学生社团的一种形式，主要由受资助的学生组成。同的角色对社团活

4、动与学习关系的看法存在差异(表一、资助社团基本情况1)，调查显示，70．6％部长与60％~1J部认为工作相对繁调查发现，10所高校中，南京大学、南京农业大重，占用较多时间。其他成员尽管对占用时间的看法学、中国矿业大学、南京林业大学和南京中医药大学不一，但86．3％的干事和87．4％的社员认为社团活动不等高校至少有3个资助社团，南京理工大学、江苏大影响学习学、河海大学、中国药科大学、南京信息工程大学则至表1社团角色与对社团活动与学习关系看法的交互表(％)关系部长副部干事社员志愿者合计社团活动-与用时间较多，影响

5、学习8．8l2．Ol1．610．O6．9【0．3社团活动【用时间虽多，但不影响学习61．848．O40．435．745．541．7社团活动t用时问不多，电不影响学习23．534．745．951．747．745．0社团活动占用时间不多，但影响学习5．95．32．12．7O3．O二、资助社团的育人功能成绩分别为85．82、86．78、88．57，高于全校同期的均值资助社团能为学生提供交流平台、实践平台及感80．82、81．7l、83．61。说明资助社团成员在大学期间，学恩平台，具备思想政治教育、综合能力培养和心理

6、健习成绩优良，且稳中有升，大学生在积极参与社团活康教育等功能【。社团的育人功能可分为显性和隐性动的同时，开拓了学科视野，完善了知识结构。(2)综两方面，显性育人功能体现在对学生团队精神的培合素质能力提高。通过综合素质评价体系对学生的能养、专业素质的提升及主体意识的强化，隐性育人功力和素质指标进行量化评价,'103名学生能力和素质能体现在奋发图强、努力上进等优秀品格的塑造。的分值显示，大一至大三分别为93．82、94．46、94．50，分1．资助社团育人功能的显性表现。(1)学习能力增别高于全校的均值92．19

7、、93．04、93．54。社团指导教师强。研究发现，社团成员学习成绩能够一直保持较高注重挖掘学生的潜力，重视活动方向与形式的指导，水平。以南京农业大学2010级103名资助社团成员的学生能力与素质均有所提升，促进了学生的成长成才学习情况为例，在大一至大三期间，各学年平均学习与自我管理基金项目：本文为南京农业大学学生教育管理基金项目“高校学生资助社团育人功能研究”(项目编号：X20140107)阶段成果作者简介：彭益全(1987一)，男，湖南娄底人，助教，南京农业大学学生工作处学生事务管理中心，研究方向：思想政

8、治教育、学生资助管一352O15年7月教育教学论坛du1．2015第26期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．262．资助社团育人功能的隐l生表现。(1)锻炼提升弱促进学生的全面发展。(2)提高社团活动的格调和影项，塑造优良品格。调查发现，参与问卷调查的资助社响力。思想文化阵地要传播和发展先进文化。用先进团成员中，68．8％的学生参加资助社团的目标之一是锻文化占领学校思想阵地，大学组织