高职教育与自学本科考试衔接的助学路径探析.pdf

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1、第4期河南科技学院学报2015年4月No．4JournalofHenanInstituteofScienceandTechnologyApr．2015doi：10．3969／j．issn．1673—6060．2015．04．014高职教育与自学本科考试衔接的助学路径探析赵海豹，蒲文忠，张小文(天津职业大学继续教育管理中心，天津300410)摘要：“高职衔接自考本科”是职业教育与自学考试衔接的重要形式，是教育改革的新型举措。以天津职业大学自考助学为样本，介绍其实施情况以及建立健全管理体制、制定规章制度等方面的经验，并从管理、教学和学风建设三个角度进行深入探讨。关键

2、词：高职教育；自学考试；助学中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1673—6060(2015)o4—0054—03“高职衔接自考本科”是指符合条件的高职院一、实施情况校，在高等教育自学考试主考学校的指导下实施助学辅导¨，组织在校学生主要通过个人自学、参加高自天津职业大学第一批参加“高职衔接自考本等教育自学本科专业课程考试的教育教学活动。实科”的考生注册人学至今，有1000余名在校生参现高等教育自学考试本科与高职教育衔接对于自学加了此类学习，约占全校学生总数的8．5％，已有考试与高职高专教育的发展都有重要意义：有利于324人取得毕业证。与天津大学、天津师范

3、大学、构建我国的终身教育体系，有利于高等教育自学考天津工业大学、天津职业技术师范大学等7个主考试自身的发展，有利于高职院校的发展和学生个人学校合作，开设机械类、化工类、计算机类等14个的成长与发展J。《国家中长期教育改革和发展规专业，涉及二级教学院系7个。划纲要(2010-2020年)》提出搭建终身学习的“立课程考试方式分为免考、学分互认、验收、校本交桥”，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供评核+笔试、实践五种类型。每个专业有6门核心多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要，课程，除艺术类专业外，全部采用“校本评核+笔同时提出了“改革完善高等教育自学考

4、试制度”的试”的考试方式。其中校本评核占40％，笔试(终结要求J。2011年天津市自考办为推进“高职衔接自性考试)占60％。校本评核采用过程性考核和应用考本科”，相继出台了一系列指导文件，不断丰富完能力考核相结合的方式，30％为过程性考核，10％为善“高职衔接自考本科”制度，自考助学项目在天津应用能力考核。应用能力考核主要通过论文、实习、如火如荼地开展，迎来了一个蓬勃发展的契机。实践等形式对考生进行考核。201l_2014年，天津市已有30所高职院校，近2万名高职学生参加学习、考试。广大高职在校生表现二、自考助学实践措施出极大的热情，很多学生在高职毕业的同时已经

5、取得了自学考试本科证书。天津职业大学也积极投入(一)建立健全管理体制，明确责任分工高等教育自学考试的改革实践中。现以天津职业大结合学院(系)专业及课程设置实际，由继续学自考助学实践为例，总结自考助学过程中取得的教育管理中心牵头与主考学校洽谈，与主考学校就一些经验，并从管理、教学和学风建设方面进行深入教学计划、课程安排等进行充分沟通，并负责协调、的思考，以期推动其更好更快发展。指导和监督整个项目实施，统筹管理全校“高职衔收稿日期：2015—01—13作者简介：赵海豹(1983一)，男，山东无棣人，助教，硕士，主要从事高等教育自学考试等方面的研究。54赵海豹，蒲文忠

6、，张小文：高职教育-b自学本科考试衔接的助学路径探析第4期接自考本科”，负责与主考学校、市区自考办、各自生的每次考试成绩进行统计、分析，总结经验，找出考助学学院(系)沟通，对内对外实行统一管理。差距。对于及格率普遍低的课程，要为学生安排辅自考助学学院(系)负责具体的报名、报考、过程性导。各学院(系)助学班的教学安排依照市自考办考核、组织验收考核考试、聘请任课教师、安排上课制定的考试计划及教学安排进行，按照自学考试课课表等。由学院(系)党总支书记主管，辅导员或程考试大纲的要求选定教材、安排教学周期和学教学(行政)秘书负责具体事务。时。(二)制定规章制度，严格落实3

7、．监督检查制作调查问卷，让学生从教学方为维护学校正常的教学秩序，确保高等教育自法、教学内容和教学态度等多方面评价教师，为教师考助学活动的教学质量和管理水平，使各项工作制打分，以激励教师端正态度，提高教学水平。校自考度化、规范化和科学化，结合实际制定《高等教育自办不定期抽查，记录学生的出勤情况，必要时予以通学考试助学班管理规定(试行)》，从招生注册、教学报，形成关注学习过程的良好氛围。考务、学生管理、财务管理等方面指导自考助学行三、对加强自考助学工作的思考与建议为。其中学生管理一项明确指出，各班须配备一名班主任，按照学校的有关规章制度对学生进行全面(一)完善教务管

8、理管理，包括学生的学习、