班级提示语——学生健康成长的指向标.pdf

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1、邈篷遵盐班级提示语学生健康成长的指向标◆张文英在班级管理中，我尝试运用★此刻打盹，你将做梦；此行为的优秀提示语，更加人本、征集、践行班级提示语的方法对刻学习，你将圆梦。含蓄、有内涵。学生进行教育，取得了不错的★不比智力比努力，不比起为了让班级提示语真正深入效果。点比进步。学生心中，让大家自觉规范言开学初，我面向全班征集班★入室即坐，入座即学。行，我在班上开展了承诺践行提级提示语，内容涉及学习、生★脏话出口，污染别人耳示语活动，每天请一名学生展示活、日常行为、励志等各个方朵，丢掉你的人格。自己创作的提示语，到讲台上大面，形式不限，可以是温馨、幽

2、我将班级主提示语装裱人声承诺“我的提示语我遵守”。默、有哲理的语言，也可以采用框，挂在教室前后黑板两侧，将此后，当老师用学生自己创作的图文并茂的形式。在第二周的班其余提示语分门别类按月进行提示语教育、约束学生时，学生会课上，以小组为单位进行展展示。普遍乐于接受，减少了抵触情示、评比，并根据获奖作品的多确定提示语后，我从以下方绪。比如，一名比较浮躁的学少评出优秀小组，颁发奖状，对面人手，发挥提示语的规范、引生，在班上大声承诺了“入室即创意最好的学生授予“创意小明领作用。坐，入座即学”后，任课教师普星”称号。遍反映他的课堂纪律确实比以前1．将提示

3、语转化为班规，活动得到学生的积极响应，大有改观。规范学生言行各个小组长积极筹划，组员团结2．将提示语转化为学生正合作、出谋划策，通过查找参考以往的班规充斥着“不准”确行为的指向标书、上网查阅资料等方式收集和“禁止”等字样，学生容易产生创作提示语。最后，全班共收到逆反心理。“入室即坐，入座即当学生犯了小错误必须批评提示语1．40多条。这些提示语语学⋯‘文明的教室，怕你吵”时，我会因势利导让学生主动言精妙，内涵丰富，超出了我的“同学之间，礼貌为先⋯‘脏话“认领”违反了那条提示语，和预期。经过全体学生认真讨论和出口，污染别人耳朵，丢掉你的他一起分析

4、错在什么地方，应该筛选，评选出5条班级主提示语：人格”“摆高手臂，亮出风采”如何改正。比如，一名男生在楼★举起手，说出口。“放开喉咙，喊出自信”等有关道冲撞了同学，还满不在乎。第28§2015年第4期§“我是学语文的一块料!”——都笑喷了。我随口说道：“李这是我班学生李洋最新的QQ签洋，你这么有创意，口才也这么你是学语文名。的如果不是亲眼块所见，料我简～直好，真是学语文的一块料呀!”不敢相信：这一块学语文的料，学生们也都随声附和：“就是!曾是老师们眼中“无药可救”的就是!”李洋不好意思地摸摸学生!记得李洋在四年级转入我头，干得更带劲儿了⋯⋯班

5、时，读书只会一字一顿地往外回到教室，我照例让学生们蹦；一篇200多字的作文，错别写关于“雪”的作文片断，并进◆字能找出20多个；作业基本不行现场点评。李洋的作文题目是张写，还是个超级“洛克迷”⋯⋯《大雪蒸出了包子》。面对这样一个“奇葩”，各科老不一会儿，寒冷开始驱散，慧师甚是头疼。只感觉一股股热气从肚子里直往头上冒。抬头看看和我一样辛苦“我到底是不是学语文的料?”劳作的同学们，一个个的脑袋上事情的转机出现在去年冬也是热气直冒，我突发奇想地说：天。一场大雪覆盖了我们班的卫“我们像不像一个个刚出锅的‘包生区。一大早，我带领包括李洋子’?刚出锅，还

6、热乎着呢!”⋯⋯在内的班级“劳动主力”在冰天此刻，教室里认真读书的同学们雪地里“浴雪”奋战。学生们干肯定不会想到，一场大雪竟然蒸得很卖力，不一会儿头上就开始出了这么多的“热包子”。他们冒热气了。更不会想到，张老师会认为我是见此情景，李洋不禁调侃学语文的一块料。雪呀!请你告道：“我们像不像一个个刚出锅诉我，我到底是学语文的一块料的包子?”见大家都莫名其妙，呢．还仅仅只是一个包子?他指指大家的脑袋，又指指自己虽然只有简短的几句话，还的脑袋，说：“刚出锅，还热乎夹杂着错别字，但在一堆乏善可着呢!”待大家明白过来，个个陈的《雪景》《雪仗之乐》之二天晨

7、会上，在全体同学面前，示语潜移默化地引领、规范学生3．将提示语作为班级文化他主动“认领”违反了“每一个的一言一行，激发学生的集体荣建设的重要内容男生都应该是绅士，每一个女生誉感，增强了他们的责任意识。都应该是淑女”“干净、安静、我将符合学生成长需要、内通过征集、践行班级提示尊敬，我都行”两条提示语，进涵丰富、易于被学生接受的优秀语，学生自我教育、自我管理的而加以改正。在日常教育工作提示语分为学习、纪律、精神风能力得到提高，良好的班风逐渐中，“提示语”不同于那些令学貌、励志、为人处世等若干门类形成。这些温馨的话语、含蓄的生厌烦的唠叨、数落、批评

8、，能加以整理。通过张贴宣传、学生提醒、励志的格言成为学生健康够给予学生暗示和引导，孩子往解读、榜样示范、日记摘抄、撰成长的指针。往心领神会、乐于接受，教育的写感想等