“塞翁失马,焉知非福”——呵护学生易碎的自尊-论文.pdf

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1、2014年5月8日锄杏林园地‘‘塞翁失马，焉知非福"——呵护学生易碎的自尊文／赵志国“让我怎样感谢你?当我走向你的时候，我原想摘取一枚枫有证据坚决不还，我该怎么办呢?我的这种方法妥当吗，会有用吗?叶，你却给了我整片枫林!”这是一位学生写给我的毕业留言，字我怀着忐忑的心情，一直等到放学，还是没有动静。我心想：里行间充满了对老师的尊重、信任、热爱和感谢的美好情愫。我觉完了，不会有结果了，这家伙是个“老手”了，根本不吃我这一套。得这份情感很神圣、很深沉，充满了无限的感慨。是啊，做一名被放学后我又等了一会儿，还是没有动静，我不得不死

2、心收拾东西学生爱戴的教师，是一份多么荣耀的职业啊!回想几年的工作经回家，同时我还在考虑应该怎么向XX同学和她的家长交代。当我历，教育生涯中的一幕幕浮上脑海：不死心地想再次到教室去看看时，班长兴奋地跑来说：“老师找到记得刚踏上三尺讲台不久，班里就出现了个别学生丢钱的现了!找到了!XX的学习机找到了!”象，刚开始我并没有意识到问题的严重性，只是告诫学生再找找，“真的吗?在哪里?”以后要多注意。也许正是因为我放任，不重视的态度，没多久就出“在XX的抽屉里找到的。”班长手里拿着学习机。现了更大的问题。一天刚吃过午饭就有一位学生急匆匆

3、跑来跟我“终于没有辜负老师的信任，这位同学仍然是一位诚实的人。”说她刚买的学习机丢了，三百多呢。我意识到了问题的严重性，在第二天早晨一进教室，同学们都用期待的目光看着我，看我七八年前，三百多块对于一个农村家庭来说是个不小的数目，更怎么处理这件事，有的同学想老师可能要大发雷霆了，拿学习机何况是一个学生。我当时也很着急，于是我要那位同学把当时的的同学肯定要倒霉了。我拿着学习机，把它交给了XX，她感激地对情况详细地讲一遍。我说了声：“谢谢老师!”然后我回到讲台上，微笑着对大家说：“同她说：“我早晨带来放在书包里的，到中午去吃饭前我

4、摸了一学们，金无足赤，人无完人，谁都会犯点错误，犯错并不可怕，可怕下还在的，而且我是最后一个走的，可是我吃完饭看就不在了。”的是不愿改正，今天这位同学不管是有心的还是无意的，我们都听了这话，我有点不知所措，这不是件小事，处理不好是会出欣喜地看到了他认识到了自己的错误，并且及时改正了。请大家问题的。当时同学们都吃过午饭回到教室了，于是我想在班级里记住了，也请刚才犯错的同学记住了，不是你的东西千万不能随严加追查，或者叫学生把书包里所有的东西都倒出来检查，但是，便拿，小错不改会成大错，但是如果认识了错误又能及时改正，那我始终觉得不

5、是很妥当。于是，我叫她先不要声张，我不动声色地么你还是一个好同学!”顿时，教室里想起了一片掌声，而且每位走进教室，一边观察每一位同学，同时不停地思考，到底该怎学生都是情不自禁地在鼓掌，这件事在每一位同学的灵魂深处都么办。烙下了深刻的印迹。我咨询了有经验的班主任，他们都不赞成直接翻书包的做事情过去很久了，其实到现在我也不知道是谁拿了XX的学习法，而且有一位老师还跟我讲了他刚做班主任时，班级里也发生机，但是事后，我看到没有哪位同学因为这件事而受到影响，同学了一次类似事件，他就是采用了翻书包的做法，最后虽然东西找之间也仍旧能坦然相

6、处，而且我们班级一直到最后毕业再也没有到了，但却是一次失败的教育，因为那个孩子从此以后在班级里发生过钱物失窃的事情，就觉得非常的欣慰。再也没能抬得起头，成绩一落千丈，一直以来他都为这件事而耿“塞翁失马，焉知非福。”虽然这件事给我带来了很大的麻烦，耿于怀，因为他没有顾及到孩子的自尊，没能站在孩子的角度去也给同学们造成了一定的困扰。但是通过这件事，我们的班级更考虑问题，所以他提醒我千万不要再犯同样的错误。加团结，我们的同学对诚信也有了更深的认识。从这件事中我也我暗自庆幸：幸亏我没有贸然行动。可是老师们提出的建议更深刻地理解了作为

7、一名教师的神圣职责：“教书”，更要“育人”。五花八门，我不得不自己重新思考。结合各位老教师的建议，再加作为老师，要尊重学生的人格，设身处地从学生的角度出发；作为上自己的思考，最后我决定冒险试一试。于是一下课，我立刻进了老师，要多一点宽容，多一点人情味。我们成年人有时也会犯错，教室说：“同学们，今天我们班XX同学的学习机找不到了，她很着何况是“蹒跚学步”的学生。因为每位学生的本性都是纯洁善良急，老师已经了解过了，知道是我们班的某位同学‘借’去用一下的，相信每位学生也都能理解老师的良苦用心。的，忘记还了，请你及时归还。老师相信我

8、们班的每一位同学都是作为教师，我们可以没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!诚实的。请这位同学记住不管是你拿的还是借了没来得及还，现孩子们的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵又是脆弱而在老师都会给你一次机会，希望你在今天放学前把学习机放在XX易碎的，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心