分析农村小学英语教学的现状及对策-论文.pdf

《分析农村小学英语教学的现状及对策-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、●教学设计与策略●2nl4．FI断课{l导学分析农村小学英语教学的现状及对策江苏省启东市徐龙小学刘富华在新课标实施的背景下，当前农村小学英语教学的质出现发音不准确、词汇量少、口语表达能力不足等情况，对量仍然不容乐观。英语教学思想观念落后、英语学习课程英语教学造成不良影响。设置的不合理以及师资力量的薄弱仍然是农村小学教育存三、改善农村小学英语教学质量的措施在的主要问题。本文简要分析了当前农村小学英语教学所(一)改变英语教学思想观念存在的问题，并从改变英语教学思想观念、规范英语课程设针对当前农村小学英语教学的现状，当地教育主管部置

2、以及加强引进专业英语教师等方面给出了相应的解决门部分以及农村小学校长应当加强对小学英语教学的重视对策。程度，从根本上转变“英语无用论”的观念，加强对小学英语一、农村小学英语教学现状教学的资金投入。其次，要让英语专业的老师担任英语教据调查，当前大部分农村小学都开设有英语课程。但学老师，并要求其认真备课，建立良好的英语课堂教学氛是其英语课程量较少，平均1周只有1到2节英语课，且由围。严禁让非英语专业老师接手小学英语教学，避免学生的于很多农村小学并不重视英语学习，常常会将英语课程改英语启蒙教育受到误导，积极培养学生学习英语的积极性，

3、为语文、数学等重点课程，甚至让学生自习的现象也频频出让其对英语产生好感。此外，转变农村学生家长对外语学现。另外，由于农村小学英语课程开设的时间比较晚，学生习的偏见观点，对于掌握英语知识的，可以让其指导孩子学之前没有接触过英语，他们对英语课程的学习兴趣均表现习英语，而不了解英语的则可以帮助孩子检查作业是否按得较为浓厚。但是，由于当前农村小学英语师资力量薄弱，时完成。从而从根本上改变农村学生对英语学习的传统教学思想观念落后，教学设施不足，师资力量薄弱，教学资观念。源匮乏，使整个农村小学英语教学呈现出教学水平低，教学(二)规范英语课

4、程设置质量较差等现状。规范小学英语课程的设置是改善农村小学教学质量的二、农村小学英语教学存在的问题一个重要因素。从原有的一周1～2节课增加到2-3节课，圈(一)英语教学思想观念落后让学生每天都可以温习已经学到的内容，同时还可以不断英语教育在教育领域中占有重要地位。但是，部分教掌握新的知识。此外，农村小学还应当增加英语教材的可育主管部门以及校领导没有充分认识到这点，对英语教学选性。根据学生的学习特点、掌握程度、智力发育以及心理缺乏深层次的探究。另外，由于不少学生家庭经济条件较承受力等选择合适的英语教材版本，在原有教学质量基础差，

5、父母思想观念较落后，给孩子灌输外语无用论等思想，上，针对农村小学生的英语学习基础和特点，改进教学方使得部分孩子不重视英语学习。于是很多农村小学生在英法，合理设置教学模式，进而保证农村小学英语教学的语学习过程中持有敷衍、不认真的学习态度，学校和家长也质量。不会因此而采取措施督促学生的学习。(三)加强引进专业英语教师(二)英语课程设置不合理加强引进专业英语教师是改善农村小学教学质量的重当前农村小学英语课程课时量很少，一周只有1～2节要措施之一。为达到这一目的，相关部门应当认真贯彻中课，使得学生学习新知识后，要过一周才能再次接触，很

6、容央精神，将城里优秀的英语教师调度到农村小学进行英语易让学生遗忘所学的内容，这是导致农村小学英语教学质教学，使农村小学生能受到有经验的英语教师的专业指导，量较差的重要原因。另外，农村小学英语教材长期不更新，从根本上改变原有的英语教学模式，提高农村学生英语学教学内容单一，没有可选性，这就造成英语课程教学内容的习成绩。在实际教学过程中，有经验的英语老师可以引进单一性，长此以往，学生对英语课程学习的积极性也会慢慢在城市教学所用过的有效的教学方法，增强农村小学生的下降。因此，英语课程的不合理设置是造成农村小学英语英语课堂互动性，从而有

7、效提升其学习英语的积极性，获得学习质量差的重要原因。良好的学习效果。(三)师资力量薄弱总之，随着国际化竞争越来越激烈，经济全球一体化的首先是英语专业教师严重缺乏，由于农村小学每年都进程正在加速发展，英语学习的有效性不容忽视，尤其是对有从各个大学分配而来的实习老师或顶岗教师，部分农村于农村小学英语教育，仍然存在着不少问题。当地政府和小学为了节省部分教育资金，过度依赖实习老师和顶岗老学校领导，应当指导各方面人士对英语学习思想的转变，合师接手学校的英语教学，导致学校没有稳定的英语专业老理设置英语课程，针对农村小学生的英语学习特点结合

8、当师。此外，当前英语兼职老师较多，由于农村小学相关领导前社会大背景，对农村小学英语教学模式和教学方法进行对英语教学不够重视，在教师分配时，让其他专业老师兼职针对性改革，从根本上提高农村小学生的英语学习效率。英语教学，而非英语专业的老师英语专业水平不够，通常会