关于说明文教学的几种方法-论文.pdf

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1、对教育关于说明文教学的几种方法口四川省达州市渠县第三中学黄毅摘要：现行中学语文教材中说明文教学有着明白，学生试了之后才感觉要做到这点并像蝉一样大小却能发出无限大声音的袖举足轻重的地位，笔者就如何让学生乐学说明非易事。在几位学生回答之后，我说：“下珍放音机。内容虽近乎荒诞，但却妙趣横文提出几点看法：运用激发情趣的方法导入课面我们一起走进《中国石拱桥》这篇课文，生。这样的教学方法不仅大大地激发了学文；充分利用和发掘教材中的趣味因素；课内看看著名的桥梁专家茅以升是如何说明生读写说明文的兴趣，而且丰富了学生的外相结合；结合课文、参照比较、开阔视野、启的吧。”在教学《故宫博物院》这篇课文时，课外

2、知识，并取得明显的教学效果。迪思维。我设计了这样的导语“大家知道故宫吗?三、课内外相结合关键词：初中语文；说明文；激趣；课堂教学方它是世界一卜现存最古老，保存最完整的宫说明文的说明性强，即实用性强。教法殿，故宫有“三九——九干多间房屋，九十学中，教师把学生各门学科的学习内容联多万件藏品，九百多万件档案材料。”当我系起来，课内外生活结合起来，多让学生语文教学的原则是工具性和实用性，说到这的时候，学生的脸上显出了惊讶之留意自己身边的事物，显示说明文学习的尤其说明文充分体现了这一特点。长期以色，教室里一片唏嘘之声。我接着说：“假指导作用，也能激发学生学习说明文的浓来，说明文教学不受重视，甚至

3、被忽略，这如我们要写一篇文章介绍故宫，可能会感厚兴趣。是因为说明文一般平平实实，缺乏形象到无从下手，可是我们今天要学的这篇课比如笔者教《死海不死》这篇科技小性。老师卜课时，再那么一肢解，抽血去文却用很简短的文字就把它说得一清二品，让学生了解了死海的成因和变迁，使肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”楚，不信的话，咱们就去看看。”这些导语他们对海洋产生了浓厚的兴趣。于是笔者几块骨头让学生啃，结果学生只能南被动可以增强课文对学生的吸引力，让学生能趁热打铁，印发了与课文相关的文章《未应付变为厌学说明文。另外，中学写作教够满怀期待地走进课文。来海底世界》(选自《中学生之友》)这篇融学对说明文

4、的练习也不够重视，以致不少二、充分利用和发掘教材中的趣昧因科学性、文艺性和趣味性为一体的小品文写作能手虽能写出好的记叙文和议论文，素与课文放在一起阅读，在内容上与课文互却写出像样的说明文。就目前兰种基本叶老说过，说明文“是传授知识的文为补充，写法上又可以参照比较，让学生丈体教学来看，说明文教学是最为薄弱的字”。美国教育家鲁纳指出：“学习的最在学过的课文知识的基础，比较这类文环。那么应该怎样改变这种现状呢?好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明章的异同，这样不但能了解学生掌握课文从说明文的内容看，有些文章既有丰文具有知识性强和中学生正处于求知欲知识的情况，而且对丰富学生知识，开阔富的知识，

5、又通俗易懂，富有情趣，能激发旺盛期的特点，教师只要充分利用和挖掘视野，培养能力，启迪思维都起到很大的人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而现成教材中的趣味因素，一定会激发和培作用。同时，因所比较的文章富有趣味性，且给人以启迪和开拓。因此，说明文教学养学生的学习兴趣的。能引人入胜，这也就调动了学生自学的积笔者认为决不能舍弃活生生的丰富多彩因为中学生好奇心强，对新鲜事物比极性。的知识本身，片面地就文教文，以致失去较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起总之，这几种方法的运用，能充分挖r让学生感受知识理趣的机会，而应该是他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习让学生

6、在吸收课文原有知识养料的同时，是老调重弹。于是笔者就采用了生发和拓说明文的效率。有利于养成学生的自学能触类旁通适当地或介绍或引导学生去搜宽的方法，激发学生的兴趣。比如上《眼睛力和自学习惯。使学生既获得课内知识，集相关的知识，激发学生进一步思考和研与仿生学》这一课，在理清该文说明顺序、又领会怎样获得更新知识的方法和途径。究的兴趣。那么，这样的说明文教学不但结构和方法的基础上，介绍了仿生学的知能激发学生学习说明文的积极性，让学生能I得扎实生动，而且对于丰富学生知识：在科学技术上，仿生学的产生主要是在学习说明文过程中感到新鲜和富有新识，开拓学牛视野，培养能力、发展智力、得到了动物某些特性的启

7、示。现代高精尖意。此外，还可以让学生掌握一些富有趣陶冶情操更具有深远的意义。的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波味性的说明方法，引用古典神话典故，打一、运用激发情趣的方法导入课文等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙比方，作比较等；让学生在写说明文中恰每堂课开始的几分钟至关重要，倘若蝠的特异功能研究中得到启示而发明出当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达每节说明文教学一开始就能使学生很轻来的，同时还温习了初中课文《松鼠》。学方式；让学生在电化教