小议高中生英语阅读能力的提高-论文.pdf

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1、!Q：ScienceandTechnoJogyInnovationHeraJd创新教育小议高中生英语阅读能力的提高刘春雨(公主岭市第一中学吉林公主岭1361oo)摘要：随着高考改革的不断深入，超过80％的试题内容都涉及到英语阅读，在整个过学习英语的过程中，英语阅读能力的培养都占有非常重要的地位，所以，英语阅读就成为高中学生必须掌握的基本技能，为了配合高考要求，我们必须采用正确的方法来克服学生不良的阅读习惯，提高阅读能力。不仅如此，新式的英语阅读教学还能够为传统的课堂教学注入新的活力。所以，高中英语阅读教学

2、的作用正变得越来越重要。该文着重分析了高中生英语阅读现状和提高英语闽读能力的方法，希望对大家有所借鉴。关键词：阅读能力高中生方法技，兴趣中图分类号：G633．41文献标识码：A文章编号：1674—098x(20l3)l0(c)一011a一0l1高中生英语阅读现状点带面，只有详细说明，再辅以多多锻炼。阅读理解能力是非常有帮助的。一般来说，1．1学生缺乏英语阅读的兴趣总之，主次分明，各有侧重的解决一些主要英语阅读可以按照以下步骤进行：首先通过英语阅读教学旨在提高学生阅读的知问题，而不是面面俱到，抓一切。那种没

3、有略读，快速阅读完整的故事，得到文章的大识积累，提高学生的语言学习能力。在过特定的顺序，遇到什么说什么，甚至随心所致意思和中心思想，然后进一步阅读，找出去，教授英语的阅读理解能力，往往局限于欲，希望能解决所有的问题，其结果往往是需要的内容来确定问题的答案。文本和一些作为节目的内容，为了得到更高适得其反，连基本的问题都无法解决。每当2．4开拓学生视野加强课外阅读的分数，大多用强制灌输的方式。这样一遇到一个生词，除了对各条词义进行介绍学生的阅读理解，我们应该结合课内外来，无疑是促成一个高中学生阅读范围的局外，

4、还要对一些没有学过的同义词、反义词内容，简单的教科书的课文教学是不够的，限性，视野逐渐狭窄，思维僵化，缺乏自我进行介绍，讲解它们的习惯用法和固定搭教师可以根据学生的具体情况，有计划，引主动寻找信息的能力，这样一来，会使学生配，再辅之以例句进行词义辨析。引出介绍导学生在课外阅读大量书籍。不仅可以让逐渐失去学习的信心和兴趣。在英语阅读各条固定搭配，还要给出例旬、进行词义辨学生巩固基本知识、语言和阅读技巧，同时教学中，兴趣在阅读理解中是很重要的。因析，大搞词海战术。现在普通高中每课学习也使学生熟悉不同流派和风格

5、的内容，扩此，阅读理解的能力培养，已经成为一个非40个单词左右，占课文整体词汇的l0％。记大他们的视野和知识面，而且还可以提高常重要的问题。因此，只有激发学生的阅读住这些话学生已经觉得很难，如果再搞词他们的读书兴趣。在阅读中，以积累更多的兴趣，使学生学会主动学习，激发其获取信海战术，难度就更大了。这不仅增加了学生英国和其他国家的社会，历史，地理和文化息的强烈愿望和信心，以良好的阅读理解的负担，还会造成学生对文字意义理解的习俗的知识，这将有助于提高阅读水平。课能力，达到提高英语考试分数的目的。错误。因此，在

6、课堂教学中，我们只要求学外阅读是学生阅读的主要途径，但是，这并1．2学生过多地依赖工具书生读和写，理解教学内容后，可以正确表达不意味着教师可以放手什么都不管。在选学生在阅读的过程中，遇到不熟悉的单课文意思和使用学到的知识去解决实际问择书籍方面，教师应给予具体指导。在选材词或词组经常的使用工具书，不仅影响阅读题。因此，为减少学生的负担，教师只需要上，老师要求学生学习阅读的技能，提高他速度，还会因为对字典的断章取义，使文章让学生抓住基本的知识内容，然后多加练们的语言能力和对文章的兴趣，除此之外，内容凌乱，不利

7、于对一般信息的收集和整习就可以了。总之，越来越多的练习实践，教师还要在试题类型及难度等方面做深入理。如何提高阅读效率和降低阅读的障碍，不仅体现在数量的“多”，应该体现训练的的调查研究。多为学生讲解、介绍有关英美通常的方法是让学生学会记住，记住这个“活”的方法。这样的练习，总会取得好成社会的文化，科学和技术，风俗以及生活习词，来掌握阅读的技术，使用上下文、词等绩。例如，有许多方法来训练句子。根据实惯方面的文章。《中学生英语、《高中学生方式方法，去正确地理解句子乃至整个文际情况采用哪个方法或几种方法是必要英语

8、读书笔记》、《英语周报》等都是很好章的意思。的。在实践中，不仅要谈论“量”，还要谈关的阅读材料。教师要确保有指导和检查，告1．3教学方法滞后于“法”，以获得良好的效果。诉学生广泛的阅读方法以及不同标准。主目前，教师使用的教学方法是类似的。2．2培养学生正确的阅读习惯要方法和技巧如下：(1)快速阅读，提升效具体表现为：一是教授学生新单词和短语；许多高中学生学习英语是不明确宗旨果；(2)从上下文猜测词义；(3)注意理解第二类是让学