2014届高三物理复习教学对策研究-论文.pdf

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1、课改探微2014-022014届高三；}白理文习教对策嘶琵文／胡弦一、高三物理教学“三轮复习法”(三次教学机遇)(2)针对学生情况，对单元知识、方法、技能，查漏补缺，扶强(一)物理复习教学的依据补弱，发扬优势，保持均势，克服劣势。1．物理学习内容(3)对本单元的常规典型类型、解题方法和技巧进行总结，并物理学是以知识概念为基石，以基本原理(规律)为骨架，以针对性地进行训练。基本方法为纽带所构成的逻辑体系。(4)建立完整的知识网络结构体系，使课本知识系统化物理学习内容：知识要点和结构体系物理知识——物理现象、物理概念、物理规律基本规律和基本理论物理概念——物质观、运动观、时

2、空观单元复习教学体系{重要问题辨析物理方法——物理思维方法、解决典型问题基本方法和技巧的方法、数学方法典型常规类型的专题归纳物理学习内容4物理知识结构——基本概念、基本规律、基本2．第二轮物理复习教学——综合冲刺复习观念、基本方法是综合训练阶段，时间约2个月，从第一次联考到第二次联物理应用——解答物理习题、社会实践中应考。这个时期任务最重，复习效率最高，是学生综合能力提高最快用(STS)、实践操作中应用的关键转折机遇期。物理技能——智力技能、操作技能这个阶段主要针对物理学科各个知识点间进行综合复习训2．物理解题方法(典型类型归纳)练，重点是抓运用，运用知识解决问题和学科

3、内知识的融合，进一物理方法：守恒法、整体法、隔离法、模型法、等效步总结解题方法、技巧及特殊解题方法，培养学生分析和解决综法、割补法、图解法、变换参考系法、矢量分析法、合复杂问题的能力，提高学生辨别特殊类型问题的水平。叠加法3．第三轮物理复习教学——模拟高考适应复习解题方法{数学方法：几何法、比例法、三角法、图像法、代数这个阶段是高考前的准备阶段，是巩固机遇期，约一个月时法、归纳法、估算法、近似法间，重点是模拟高考进行适应型训练，巩固复习效果，查漏补缺，逻辑思维方法：极端思维方法、类比法、逆向法、虚总结考试经验和答题策略，学会考试。拟法、对称法、移植法等二、第二轮物理复习

4、教学策略3．完整物理知识结构1．加强主干知识、规律的梳理和整合物理知识结构式物理学习内容中的基本概念、基本规律、基高考理综试卷的物理试卷，由于受总题量的限制，试卷考查的知识点对高考大纲的覆盖面不足30％，在适当照顾知识的覆盖本观念、基本方法的组织形式和相互联系。构建物理知识结构网面的前提下，物理学的主干知识，自然成为高考的核心，所以物理络，是把知识、规律和方法进行高度提炼和简缩。由知识点连成知主干知识是物理复习教学的重中之重，主干重点知识的运用，主识线，由线组成面，然后连成知识网。要集中在力学的三大规律的运用，那么解决力学问题及电磁学问物理知识结构体系的构建，一般分为两

5、个阶段方式构建。首题的三个基本思路是：先弄清概念、规律的逻辑体系，然后明确概念规律、观念和方法之解决主干问题的基本思路间的联系，从而形成完整的知识结构。直线运动(1)物理概念、规律的逻辑体系匀变速运动(2)完整的知识结构圆周运动(二)“三轮”物理复习教学要点——以训练为主线力和运动思路{霎律===>竖旦瞬时模型1．第一轮物理复习教学——单元过关系统复习过程分析以本为本，单元过关。以章、节为单元复习训练，是时间最长、运动状态最重要的阶段。从高三第一学期到第一次联考，大约6个多月的过程模型时间，占整个高三复习2／3的时间。这个阶段是物理复习教学的第任何过程的运动动量定理塑壁

6、一轮复习，即基础复习阶段，是高考打基础的战略布局的机遇期，打击和撞击类型这个时期是以教师教学为主体、学生训练为主线的复习。电磁感应中电量计算动量思路教学要求：条件模型(1)单元过关，夯实基础。主要是针对各单元知识点进行细致两个瞬间状态过程动量守恒定律全面、系统的深入分析、归纳，对重要问题进行深刻的剖析，加深质心不变类型对知识和规律的理解和联系。碰撞类型一68一2014-02课改探微关于弹力的教学文／刘洪宇摘要：弹力是高中物理较难点，为了展示学生的才能，让更多的学生参与教学中去，尝试让学生讲解教学内容，教师适时点拨、提示教学效果较好。关键词：弹力教学；讲解；效果事先向学生

7、布置任务，把学生分成学习小组，小组展开对教者缺一不司。材内容的预习、准备，然后，小组到前台汇报学习成果。第三位学生上台讲解绳子的拉力和压力及支持力的方向。他【教学过程】用绳子系一个物体，使它处于静止状态，用剪子剪断绳子，请大家第一位学生走上讲台。复习力的概念，什么是力?力产生的效看绳子收缩方向，同学们看到向上，讲到绳子的弹力方向是沿着果是什么?他向学生发问，请两位学生回答问题，两名学生回答得绳子收缩方向。对压力与支持力方向说得不准，教师适时补充讲较好。接着做几个演示实验：(1)拿出橡皮泥，用手捏它，把它捏成解，压力是垂直于接触面，指向被压