学生管理视野下的高职院校法制教育改革思考-论文.pdf

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1、◎教袖职业第15期(总第799期)学生管理视野下的高职院校法制教育改革思考王琚[摘要]高校扩招引起职业教育生源质量下滑的现象，给高职院校的学生管理工作带来了巨大的压力。仅仅通过学生管理部门加强对学生的监控，无法从根本上预防和减少学生违纪违法甚至犯罪行为的发生。高职院校应该完善法制教育，改革课程设计，从课堂教学与课外实践两个方面培养学生对校规校纪和法律的敬畏观念，从而督促学生自觉遵纪守法，提升学生管理工作效率，顺利实现职业教育的育人目标。[关键词]学生管理高职院校法制教育[作者简介]王堵(1979一

2、)，男，江苏连云港人，江苏联合职业技术学院连云港财经分院，讲师，硕士，研究方向为法理学、宪法与行政法学、思想政治教育。(江苏连云港222003)[基金项目]本文系2013年度江苏省省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职院校爱国与法制教育模式的探索与实践”的阶段性研究成果。(项目编号：2013SJB880031)[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004—3985(2014)15-0110一O2一、问题的提出另一方面却不认为法制教育能够帮助学生增强守纪意识。事实近年来，高校扩招近l0

3、倍，给职业教育带来的直接冲击就上，学校的纪律虽然不是法律，但任何学生违法犯罪都是先从藐是生源质量的大幅下滑，使得高职院校充斥着学习成绩、学习自视和违反学校纪律开始的，如小偷小摸演变为盗窃，打架斗殴演觉性与自我约束力都比较差的学生，给高职院校的学生管理T变成故意伤害甚至杀人。反之，学生敬畏法律，也会先从遵守校作带来了巨大的压力。学生管理部门不得不花费大量的时间与规校纪开始做起。精力去预防和处理学生的各种违纪行为，加强对学生的监控力这种教育理念的偏差造成的直接后果就是高职学生普遍不度。即使如此，高职学

4、生违法犯罪的现象依然屡屡发生，既影响懂法，分不清违法与违纪的界限，更不知道违反法律的严重后高职院校的安全稳定建设，也给职业教育带来了较为严重的负果，导致学生很容易知法犯法，以身试法。笔者曾在某职业技术面影响。据统计，近年来青少年犯罪占社会犯罪的70％～80％，学院接触过一起严重的人身伤害案件，女生小A与小B发生口其中高职学生占了很大的比例，并呈不断上升趋势。校园内违角，小A顺手拿起桌上的水果刀在小B脸上划了几刀，造成毁规犯法现象如团伙考试舞弊、聚众斗殴、偷窃、报复杀人等时有容，被公安机关逮捕。小A

5、居然满不在乎地以为自己只是普通报道。很多家长不愿意将子女送去接受职业教育，相当一部分的违纪，家里把受害人送医院治好再赔点钱就可以了，自己最多原因是怕子女在高职院校学坏或受欺负。要预防和减少学生违就是个校纪处分。当得知自己因为故意伤害罪要被判重刑时，纪违法的现象，仅依靠学生管理部门严防堵截是没有用的，治标才陷入深深的悔恨。因为无知而犯罪的类似案例在很多高职院不治本。笔者以为，唯有法制教育方为敦促学生自觉遵守纪律校都有发生，如果学校重视法制教育，搞好法制教育，可以预防和法律，约束学生行为的治本之策。学

6、生树立了敬畏纪律、法律和减少很多学生犯罪行为的发生。完善的法制教育还可以教会的意识，就不敢任意违法乱纪，学生管理工作也得以顺利进行。学生，守纪是守法的前提，违法都是从违纪开始的，要做一个守但现行的法制教育显然没能做到这一点，因此，必须先反思现行法公民，首先要学会遵守学校的纪律，这也正是高职院校学生管的高职院校法制教育，对之进行改革与创新。理工作力图达到的目标。二、法制教育的现状与反思(二)教学设计上存在偏差调查结果显示，59％的同学认为课堂是他们获取法律知识目前，高职院校实质上开展的是法学教育，而

7、非法制教育。的有效途径。但从高职院校法制教育的现状可以看出，法制教法学教育即法学理论教育，法制教育是法律常识教育，即普法教育几乎没有效果，学生经过教育后依然缺乏遵纪守法的意识。育。高职教育应该做好法制教育，而不是法学教育，这主要取决分析其原因，主要有以下三方面：于高职教育的目标以及高职学生的特点。除了法律类学校以及(一)教育理念上非常不重视学生考证或深造的情况之外，高职院校没有必要进行法学理论因为种种原因，整个职业教育体系都缺乏对法制教育的足教育，毕竟职业教育的初衷不是培养理论型人才。但是法律常够

8、重视，存在重技能教育、轻法制教育的错误倾向。首先，教学识教育却应该是职业教育必要的组成部分，这不仅是社会主义安排不合理。自2005年起，法制教育就不再独立成课，而是作普法事业的必然要求，也是培养遵纪守法的合格公民所必需的为思想道德修养课程的一个章节，这样的安排根本不具备科学成人教育。高职学生大多都是处于叛逆期的未成年人，思想、价性与有效性。其次，高职院校普遍不重视法制教育。高职院校值观都不够成熟，自控能力差，藐视一切社会规则，如果不进行鲜有把法律与纪律视为一体，一方面非常头痛学生不