小学英语教学中的游戏教学-论文.pdf

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1、WENUDA0HANG中的游戏教学藏在讲台上教，学生在下面昕，然后在老师的带领和要求下，通过大量的、反复的读和写，来达到提高熟练度和加深记忆的目的。诚然，语言课是一门应用型学科，“听、读、写”都是必不可少的环节。但是，总是在同一种模式下重复操作，千篇一律，就难免会让学生感到兴趣乏乏，特别是对于缺乏自律性、注意力又难以集中的小学生而言，这种枯燥的教学方式就很容易使他们在课堂上昏昏欲睡，无法专心听课，这个时候，即使教师采取强制手段，也难以使学生真正掌握好新的学习内容，反而会强化他们对上课抗拒和害怕的心理，长此以往，势必会产生恶性循环。另一方面，这样的被

2、动教学实际上是剥夺了学生的主体地位，这种被动的、缺乏主动思考、积极参与和互相合作的学习方式，还会给他们以后的学习生活带来非常消极的影响。那么，如何才能改变这样的现状呢?我们都知道，玩儿是孩子们的天性，话多、好动等行为大都是这一天性的表现，寓教于乐也是公认的优质教育方法。但是在传统教学中，教师为了保证课堂秩序，往往习惯于强硬的禁止讲话、小动作、开小差等，殊不知这些行为恰恰就是课堂枯燥的反应，而强行制止其实是严重扼杀孩子(下转第61页)如在教学《祁黄羊》时，有学生对悼公赞叹祁黄羊“外3．诱发发散思维举不避仇，内举不避亲”这句话有异议，他认为外举解狐、内

3、教材不仅是学生获取知识的源泉，还是学生习得各种举祁午是祁黄羊的故意行为，表述理由时出现了以下几种能力的依据，是发展学生智慧的工具。为此，我们教师要发错误的方式：1．作为一起工作的祁黄羊难道不知道解狐有病挥教材的潜在势能，创造性地使用教材，以此诱发学生的发吗?他故意先选解狐。2．他的目的就是为了选自己的儿子当散思维，给学生提供创新阅读的途径。中军尉，让解狐主动提自己不当，那么自然就轮到祁午小学生发散性思维的重要特点就是敢于大胆想象。在了。3．所以说祁黄羊是一个有私心的人。此言一出，全教室哗语文教学中，要善于利用学生已有的生活体验调动学生的然，这样的悖

4、于原文的观点确实创新，但是，阅读教学不能想象力，拓展学生的思路。学习《游园不值》这首诗，眼前浮因为追求超文本的阅读体验而忽视引导学生对文本价值的现了“路上苍苔”“园门柴扉”“春色满园”“红杏出墙”这四个理解与把握。更何况，这样的表述还有语言上的问题。我立画面，其中“春色满园”是春意最浓的画面。我就让学生想即组织学生进行讨论，找出这几个问题在表述上的错误：1．象：自己就是那株出墙的红杏，你是以怎样的心情出墙的?中军尉这个职位关系着国家的安慰，用“选”字不当，该用周围有哪些景物?这些景物是如何争奇斗艳、表现自我的?“举荐”；2．上述的三个问题是站在解狐

5、的角度来说的，我们随着老师的提示，凭着已有的生活经验，孩子们置身于浓浓应站在第三者的公正的角度来看这个问题。讨论后，再表述春意中，你是红艳艳的杏花，我是那依依的杨柳、呜叫的鸟时，语言就准确了。如：1．祁黄羊为什么先举荐解狐，而后举儿、绿茸茸的春草⋯⋯园中之物“动”起来了。此时，孩子们荐祁午?2．祁黄羊凭什么举荐解狐?3．祁黄羊到底是一个怎一起跟随诗人拜访老友，把自己的所见、所闻、所感创新性样的人?地写下来，可谓水到渠成。由此可见，当我们用心呵护学生那创新之举时，教师的三、正确评价，勇于创新表述正确评价是多么重要。在教师正确评价后，学生不仅大胆地能灵

6、活运用所学的知识，是阅读中“创新”行为的一种表述自己的观点，而且表述得清楚、完整、准确，表达能力也重要体现。课堂上，我们往往在为学生那创新性的见解而叫提高了。好的同时，却忽略了对学生表述的指导，长此以往，学生的阅读中学生“创新”之举的培养内涵丰厚，我仅触及了表述能力有退步的危险，这，得不偿失!因此，我们要注意训冰山一角。但是，我却欣赏到了学生阅读中因为“创新”而精练学生的表达能力，及时纠正表述中的问题，使学生既体验彩的一面!到创新阅读的自豪感，也品尝到正确表述的成功感。(作者单位：江苏省苏州市张家港市兆丰学校小学部)NUDA0HANG(上接第60页

7、1们天性的行为，是残忍剥夺了童年应有的快乐的行为。而游戏教学顾名思义，就是在游戏中完成教学，是将教、玩、学有效结合的一种教学方式。其优势之一就在于，“在玩儿中学”，玩儿是孩子们最喜欢的事情了，因此教师只需要设计好合理的游戏、制定好易懂的规则并加以正确的引导，就不用担心会影响到正常的课堂秩序，相反的，还能够一改传统课堂的沉闷，营造出轻松活泼的学习氛围，这就能让孩子们的注意力集中在游戏(但我们知道实际上是学习)这件事情上，就能够在快乐中完成英语教学“听、读、写”的基本要求。除此之外，游戏教学还有助于调动学生学习的积极性和主动性、让学生乐于参与集体活动、

8、以及培养学生互助合作的能力等，而这些能力对于学生未来长远的发展无疑也是至关重要的。二、小学英语教学中游戏设计应注意的几个问