仿真软件在中职数控技术教学中应用的优缺点浅探.pdf

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1、CASESI案例仿真软件在中职数控技术教学中应用的优缺点浅探文／李招凤摘要：数控编程与操作课程是职业学校数控专业的一门专业课，以往的教学以理论教学为主，学生难以理解和掌握。数控技术专业的学生必须进行大量的动手操作，才能考取数控车中级工证书。但数控机床价格比较昂贵，许多学校因资金所限，不可能购进足够的设备供学生练习。因此，在教学中引入数控加工仿真技术，不仅可避免由于学生操作不当造成的机床损坏，还可以提高学生的数控编程及模拟使用机床的能力，使实践教学达到事半功倍的效果。，，关键词：数控加工仿真技术优点缺点笔者学校要求数控技术专业学生在

2、中专毕业之前必须的教学效果。拿到数控车中级工证书，每个班会集中2周时间进行数控车4．操作安全性高培训。但是受资金制约，学校只有5台数控车床。以1个班仿真操作是模拟的过程，不会对工件、刀具、量具及30人为例，每6名学生1台机床，1个学生练习的时候，其他机床造成损坏，更不会因操作失误对学生造成人身伤害，5人就没事可做了，这样很不利于学生动手操作训练。针对操作起来比较安全。这一情况，笔者采用数控仿真软件教学，使每位学生都能二、数控仿真软件的缺点单独模拟操作机床。这样以仿真教学为基础，与数控机床实际操作相结合，学生考证就比较轻松了。1．设

3、置加工参数随意性大，产品质量无法保证仿真操作是对零件加工的模拟，是一个虚拟的过程，一、数控仿真软件的优点只要程序正确就不会出现加工问题。所以学生在使用仿真1．能实现一人一机，激发学生学习兴趣软件时，可以随意设定相关参数。但是在机床上加工零件笔者学校专门留出一个机房，在电脑上安装数控仿时，会出现很多情况，导致机床无法正常工作。学生一旦真软件，辅助数控加工教学。在试用了几家数控加工仿真养成随意设定相关参数的坏习惯，在机床上实际加工时就教学系统后，笔者最终选择了斯沃仿真软件。此软件性能会忽略对参数的把握，不能保证尺寸的精度、表面粗糙度比

4、较稳定，与常用的各类数控系统有比较好的兼容性，操等，从而无法保证产品质量，更有甚者发生碰撞等事故。作方法及使用和真实机床基本相同，并能进行手工编程和2．缺乏现场的亲身体验，安全意识比较淡薄CAM编程练习。使用数控仿真系统能使学生每人一机进行操作人员在零件的实际加工过程中，根据数控机床的模拟操作加工，大大激发了学生的学习兴趣。异常情况可以及时调整各项参数，从而减小数控机床发生2．减少了数控机床的购置费用及日常损耗故障的概率。譬如说看到情况不对，及时按下急停按钮或首先，学校对数控技术课程设备的投入，动辄几十万直接关闭机床。此外，加工中

5、不能将头和手靠近卡盘或工甚至上百万，所需场地面积大，如果采用仿真模拟，一个件，不能戴手套，女生必须盘起长发、戴上帽子，加工前计算机教室及一套软件即可，可为学校节约开支和场地。要关闭机床安全门等等。但在使用仿真软件时，上述各个其次，在数控机床上进行练习，毛坯的用量很大，一次实环节都可忽略不计，从而造成学生安全意识淡薄。习课下来，每位学生最少要用1～2个毛坯材料。学生加工仿真软件有它的优点，也有它的不足，在实践教学中时，由于操作不当还会出现撞刀现象，需要经常换刀片。如何扬长避短，发挥出它的作用，是教师应该探讨的问题。引入仿真实习，最大

6、的益处是节约了原材料、量具、刀具笔者在教学中，先利用课堂编程教学结合仿真教学，给学设备等的投入，极大地降低了实习消耗，且刀具不会因为生大量的时间进行模拟操作，到学期结束前数控车集中培进给量过大而损坏。训的时候，学生有一定的基础，操作起来就得心应手了。3．能实现和真实上机操作一样的教学效果但数控仿真软件和实际加工还是有一定差距的，不可以让斯沃软件中的数控机床是一台模拟的机床，机床的操软件仿真完全代替实际加工训练，只有在教学过程中科学、作面板是根据真实数控机床进行设计的，操作起来跟真实合理、有效地利用仿真软件为教学服务，才能促进教学质

7、的机床基本相同，可以在虚拟的环境中进行编程和操作完量的提高。成整个零件的加工。当程序执行时，程序内容、刀具的走参考文献：刀路径及走刀的各个点的坐标值都可以同时显示在一个窗[1】吴波，伊延吉．仿真软件在数控教学中的应用浅析[J]．口内，使操作者一目了然，随时监视和控制机床，身临其科技信息，201O(19)．境般地感受零件加工的整个过程，起到和用真实设备一样(作者单位：南京下关中等专业学校)圈l‘