中职护理专业学生提升职业生涯规划能力的方法.pdf

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1、2014年第6期职业教育中职护理专业学生提升职业生涯规划能力的方法吴东旭摘要：自教育部2009年秋季开始将《职业生涯规划》课程列为中职德育课必修课程之一，至今已近四年了。目前此项工作正处于探索、实施阶段。因此，从中等职业教育自身的发展特点和生源特点出发，结合当前卫生中职学生职业生涯规划过程中存在的若干问题，探索增强卫生中职学生(尤其是护理专业学生)职业生涯规划设计能力的方法和途径，具有重要的现实意义。关键词：中职；护理专业；生涯规划中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005—1422(2014)06—01ll—O2职业

2、生涯规划指导是指有目的、有计划、有组放在首位，经常从事一些与职业探索无关的活动，织地培养个体设计自我职业生涯的意识与技能，发逃避研究自我、探索自我、开发自我。二是对自己展个体综合职业能力，促进个体职业生涯发展的活的兴趣、素质、性格、能力等评估不足，有的过低，动，是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线有的过高，有的甚至从来没有想过。据调查，有近的综合性教育指导活动。笔者在近三年的职业生涯一半的中职生不能认识自己的优势与特长、劣势与规划教学中发现，许多中职生不能对自己的职业生不足。既要看到自己的缺点，又要看到自己的优点，涯进行科学

3、的规划，有关方面的能力有待提升。现对于避免职业生涯设计目标的盲目性特别重要。就护理专业学生的职业生涯规划探讨如下。二、提升护理专业学生职业生涯规划能一、护理专业学生职业生涯规划中的问题力的方法1．自我认知不清护理专业的学制设置为3年，前两年是理论与护理专业学生的年龄大多为15一l8岁，并且平实训学习，第三年要到医院实习。《职业生涯规划》均每班的男女比例一般为1：9，而该年龄段正处于课程安排在第一学年第一学期学习，现结合实际情职业探索阶段的试探期，许多学生在生涯规划中对况，在第一学期提升护理专业学生职业生涯规划能“我是谁?”“我想

4、干什么?”“我能干什么?”等问题力的方法如下：认识不清。序号周别主题2．职业认知不明1第6周护理专业新生的《职业生涯规划》报告据调查，有一半左右的学生不了解将要从事的2第8周邀请护理专业实习生回校作实习报告护理职业的工作内容、工作要求，对于医院的真实状态缺乏体验。学生选择什么专业是家长的意愿，3第10周邀请参加工作2—3年的护理专业毕业生回校作工作报告学习专业是服从安排，对于毕业后要从事什么样的职业，怎样在职业领域有所发展等问题考虑甚少。4第12周邀请医院的护理部主任或护长回校开讲3．职业目标模糊座护理专业学生年龄小、阅历浅，大

5、多数学生没5第l4周邀请退休护士回校开讲座有测试过自己的职业兴趣、职业性格、职业能力等，从而导致职业目标模糊。调查显示，一大半以上的1．护理专业新生的《职业生涯规划》报告职校生是升学考试的失败者，在中职学生中，自卑护理专业新生在开学的第一个月(9月份)是者、盲目者、好动者、贪玩者居多。其主要表现，最忙的一个月，要应对新生的军训、新校园的环境一是得过且过，做一天和尚撞一天钟，把娱乐活动适应、新同学之间的相互认识及重大节假日(中秋收稿日期：2014—02—28作者简介：吴东旭(1968一)，女，江门市新会区卫生成人中等专业学校讲师。

6、研究方向：德育、思想政治。(广东江rl／529100)·111··就业指导·中职护理专业学生提升职业生涯规划能力的方法节、国庆节等)，因而，安排在国庆节放假回校大约科护理、妇产科护理、儿科护理等专业知识，而专第6周开展新生《职业生涯规划》报告比较合适。业知识又离不开第一学年的基础学科知识，如《正开展新生《职业生涯规划》报告，就是让每位常人体学基础》、《病理学》等基础课。因而，第一学生对自己的职业生涯规划作一次全面的书面报告，学年学习好基础课，对今后的职业生涯规划有着非然后选取优秀作品进行演讲、点评、总结。学生在比寻常的意义。入学

7、阶段对职业倾向方面并没有完全定性，在很多4．邀请医院的护理部主任或护长回校开讲座方面都表现出一定的兴趣，所以我们在进行指导的医院的护理部主任或护长回校开讲座，能从医时候一定要注意把他们的性格和优势能力结合起来院管理角度说明对护士的需求与管理情况，学生对进行分析和建议。除此之外，还应经常让学生思考此也是甚感兴趣的。例如：“医院对护士的管理要求几个问题，即：“我是谁?”“我能做什么?”“我愿意如何?”“为何两名毕业生面试，录用甲而不录用乙做什么?”“我适合做什么?”通过思考这几个问题，呢?”“护士的基本礼仪怎样?”“怎样才能处理好医

8、学生会对自己目前的状况，对自己的人生观、价值患关系?”“如何处理突发事件?”等一系列问题，观、能力、兴趣爱好、社会和现实的需要进行审视，护理部主任或护长能从“德、能、勤、职”等多角不断完善自己，及时修正自己的目标。更重要的是通度、全方位解释护士的日常工作，进一步