仿真实训矿井在煤矿开采技术专业实践教学中的应用.pdf

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1、2014年27期科技叠向导◇科技创新◇仿真实训矿井在煤矿开采技术专业实践教学中的应用钟帅张俊文(兰州资源环境职业技术学院甘肃兰州730021)【摘要】本文以兰州资源环境职业技术学院基于工作过程系统化教学改革为契机，为提高煤矿开采技术专业实践教学水平和质量，培养出满足矿山企业需求的高素质技能型人才，以学院仿真实训矿井(国土资源部科普基地)为平台，结合“基于工作过程系统化”指导思想，以矿山生产过程中典型工作任务方案编制和对应典型工种操作流程为切入点．构建基于工作过程的煤矿开采技术专业实践教学体系。【关键

2、词】高职；仿真实训矿井；基于工作过程；实践教学0．前言本次实训在仿真实训矿井采煤工作面进行。场景中主要设备有：高职教育与普通高等教育相比具有鲜明的职业性和实践性特点．双滚筒采煤机、可弯曲刮板输送机、液压支架：工作时还需备齐扳手、加强实践教学已成为高等职业教育教学改革必不可少的重要环节钳子、螺丝刀、锤子等工具和截齿、销子、牵引链、连接环等备用配件与基于工作过程本位课程改革是我国第三次高职课程改革，产生于齿轮油、抗磨液压油等。2004年左右。工作过程本位改革强调“能力本位、任务训练、学生主(4)实践教学

3、组织开展过程。体”的人才培养原则．教学内容以岗位任务及职业标准为依据，课程内1)指导教师按照班级人数将学生分为3到5人一组．并带领学生容的序化以工作过程为参照物．重视职业能力和职业适应力的培养．进入实训场地．说明本次实训目的。是一个颠覆性改革模式．是课程结构质变形态．也是实现学生专业能2)指导教师根据采煤机在煤矿现场实际工作中操作前准备相关知力、方法能力和社会能力全面提高的有效途径。基于工作过程本位课识进行讲解．内容如下：程的改革要求学生在“学习中工作、工作中学习”．这就要求学校不但操作前准备要加强

4、校企合作．同时还要建设与企业生产一线相同或相近的校内实①备齐扳手、钳子、螺丝刀、锤子等工具和截齿、销子、牵引链、连训基地．以便开展项目式、模块化的教学。接环等备用配件与齿轮油、抗磨液压油等。1．煤矿开采技术专业实践教学现状②全面检查煤壁、采高和顶底板变化以及支护、切口准备和机道由于煤炭行业是国家特殊高危行业．且工作地点分散、工作场所宽度等情况，了解上一班工作，检修及相Y~,St备运转情况，发现问题及多变、工作空间受限。学生到煤矿实习实训，存在安全责任事故隐患和时汇报．妥善处理安全责任担当问题。因此，

5、不管是国有煤矿，还是民营煤矿都不愿意接③对采煤进行运行前检查并对发现的问题处理符合规定后．方可收学生现场实习实训．更谈不上跟班操作训练。如何丰富煤矿开采技进行下一步操作：术专业课程现场教学．深入煤矿一线进行现场实际跟班操作．把理论a．先检查采煤机隔离开关是否处在切断电源位置．再检查连接螺应用于实践．实现“教学做合一”，体现职业针对性，成为目前高职院校栓、截齿是否齐全、紧固，各操作手把灵活可靠，各部油量是否符合规煤矿开采技术专业教学环节面f的一大问题定。各种密封完好、不滴漏，各防护装置齐全、有效。2．

6、以仿真矿井为平台构建基于工作过程的煤矿开采技术专b．检查拖缆装置的夹板及电缆，水管是否完好无损、不刮卡，弧形业实践教学体系挡煤板是否灵活可靠、冷却和喷雾装置齐全、水压、流量符合规定，滑靴、导向管等的磨抽量是否超过规定。2．1仿真实训矿井概述c．工作面倾角在150以上时，其防滑装置是否安全可靠。仿真实训矿井依据学院依山而建这一特点依山形地势布置．采用走向平硐上山开拓方式．上部斜井回风。全矿井布置有综合机械化采d．检查牵引采煤机齿轨固定是否牢靠．齿轮与齿轨啮合是否良好．挡煤板，导向管有无错茬。煤工作面一

7、个．综合机械化掘进工作面一个．井下运输方式有胶带输3)按照采煤机操作规程，指导教师进行示范操作，操作流程如下：送机和轨道上山两种方式。矿井监控配有KJ6o煤矿安全监控系统矿开机及割煤操作。井内的机电设备严格按照真实矿井生产过程中的各项要求设计安装．采煤机、掘进机、液压支架、胶带输送机、瓦斯抽放系统、移动变电站等a．解除工作面刮板输送机的闭锁．发出开动刮板输送机的信号。b．打开进水截止阀门供水并喷雾．调节好供水流量设备均按1：3的比例设计经调试均可运转2．2构建基于工作过程系统化的煤矿开采技术专业课程

8、体系c．等待刮板输送机空转2分钟并正常后．合上采煤机的隔离开关．2．2．1职业岗位分析按启动按钮启动电动机，电动机空转正常后，停止电动机，在电动机停采取“走出去．请进来”等灵活多样的形式．由教师和企业技术专转前的瞬间合上截割齿轮离合器家组成职业分析调查小组．共同调查煤矿开采技术专业工作领域职业d．发出启动信号．按启动按钮。启动采煤机。并检查滚筒旋转方向岗位群：通过对调查结果汇总、归并等处理后得出该专业工作岗位情及摇臂调高动作情况，把截割滚筒旋调到适当位置。况；根据岗位