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1、育科学一九九二年第四期,,教学理应充分发挥它的美育教育功能并当代体育教育的一个显著特征就是有关科目的教育与体育教育的交叉和渗且这种功能的发挥要与当代学生的心理需,。透其中就包括美育教育对体育教育的影要相结合,。自改革开放响和作用本文仅就如何发挥体育教育学以来我国大学生不仅有,.掌握现代科技知识的迫切渴望而且还有的美育功能问题作一初步探讨。追求人体美的强烈需求他们希望自己在,、接受高等教育的同时能够健康体型优美、精神饱满、举止文雅、风度翩翩。而、,体育教学则有助于培养他们发现人体关为了充分发挥体育教学的美育功能首先必须明确体育与美育的关创
2、造人体美和表现人体美的能,,系以及当代大学生的心理需要力有助于提高他们将形体美与,。心灵美有机结合起来的自觉性与所需解决的问题发充体挥教育美分学育功能的,从而使他们真正成为德智体美全大凡一项体育运动无不具。。有美学观赏功能和审美价值体而发展的一代新人,。育与美育1皆与俱来体育是一在体育教学中进行美育教,,侯清爱育必须把精神美的教育作为一项追求美的运动这是人们所公,。,认的其思想渊源可以追溯到古个重要内容当然美这个概。,代念最初是从有形体的对象中得,,,来的然而它一经作为一个普早在古希借就有著名的雕“”,,塑掷铁饼者向人们展示了人∨∧辽宁
3、体教育研部师大通概念便可运用到一切领域中。,在体育运动时全身肌肉所体现出去在科学史上毕达哥拉斯曾、.,的强劲协调的美学形象古代提出数学美的观念刻卜勒曾提人就具有休育与美育相统一的观,出宇宙美的思想而爱因斯坦,,念就认识到美育离不开休育则将审美观念和思想发挥到登峰只有通过休育才能充分展示人体,造极的地步创立了狭义和广义。美的道理。相对论美这一概念同样可以用,然而只有当休育活动从生。到思想精神文明领域社会主义产劳动和战争环境中分离出来并,时代的大学生不仅应当具有健戍为一项独立的社会教育活动之壮的体格和端庄的身姿,而且还,后人们才有可能真正实
4、现体育与美育的。应当讲究心灵美和行为美只有外在美和,统一才越来越自觉地按照美的规律及标内在美的和谐统一才是人的美的最高境,准来塑造自身的形体其中包括体态的造。,界仅仅外表美而内心丑恶者会为人们、、、,型美肌肉的健力美运动的韵律美举;所不齿外表虽丑但心灵高尚者往往被;.,止的风度美以及形休与心灵和谐统一的载入史册在体育教学过程中在注重培.精神美,养学生塑造自身形体美能力的同时切莫,鉴于当代竞技体育越来越借助于美学忽视对他们进行心灵美的教育这是休育,来丰富和发展自己的历史趋势高校体育教学中发挥美育教育功能的最重要的一个。环节,:,命力原因在
5、于第一它将基本体操与,现代舞蹈的基木动作相结合体现了体育,;与艺术的统一第二它将健身的功能寓于,娱乐性之中可以弥补传统锻炼方式使学,,在高校体育教学中尽管必须保证必;生感到枯燥乏味之不足第三它将目前,要的基础理论教学的课时但大量的是通,世界流行的现代舞动作和音乐与古典芭,、过操练课来进行的这实际上又是对学生、蕾舞民族舞民间舞的基本动作和民族。进行生动形象的美育教育的极好机会,.音乐相交融具有鲜明的艺术鉴赏作用,,,比如上篮球操练课时可以充分发挥实践表明健美操具以健身为核心既有。这一专项课的美育教育功能它具体表现,、、增强体质的作用又将形
6、态美姿态美:,、“”,在第一篮球比赛常常在最后一秒钟动态美神态美这四美融于一体是,、、见胜负它给人以期待魅力乐趣和强烈充分发挥体育教学的美育功能的行之有效,、的吸引力;第二篮球比赛短兵相接紧。的形式之一,,,张激烈给人以形象鲜明的立体之美令当然充分发挥体育教学的美育功,,,、;能还可以通过现代化影视教学的方法人激动兴奋第三运动员的敏捷身影,、、巧妙的传球准确的投篮整体配合的精有组织有指导地观赏一些大型体育盛会,使他们从健美比赛的盛况中看到强壮的力彩场面向人们展示出绚丽多姿的技术,,、;量美与均衡的形式美的统一感悟到健的美第四动态变化的场
7、面美独特创新、、、、风姿力的坚韧美的神韵的和谐一致;的风格美一张一驰的节奏美攻其不备、,使他们既看到优秀运动员在赛场上的顽的智慧美冲锋陷阵的形象美丰富着人、、、,们的精神世界,有益于人们的身心健康。强机敏沉着敢果的品格美又可以、、,想到优秀运动员在平时的纯朴自信话学生亲自参加篮球比赛的操练不仅可以、。..,泼豁达的性格美这种美育的教育往往提高他们审美和鉴赏能力而目还可以提,、.产高他们感受美表现美和创造美的能力生潜移默化的效果在不自觉之中唤起、。,学生努力拚搏开辟未来的热忱又如上排球专项课让学生亲自参加,比赛操练使他们在发球时感受到人具
8、有;移动地球之力的力量美在扣球时体验到;人能够将圆圆的月亮扣下山岗的神姿美,在接球时觉悟到泰山压顶不弯腰的毅志追求美是人们共有的心理需要之。,,1l2美在整体配合时体会到十>的整体一所谓美泛指系统的各组成要
