体育竞技中“怎么都行”的方法论.pdf

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1、2013年l1月体育与科学NOV~2013第34卷第6期(总第206期)Jouma1ofSportsandScienceVo1．34No．6(TotalNo．206)·体育学研究与方法论建设专题·体育竞技中“怎么都行"的方法论TheMethodology0fAnythingGoingintheSportsCompetition张之沧ZHANGZhicang摘要：体育竞技中没有一成不变和普遍有效的方法。人们面对的是一个复杂多变而又神秘莫测的未知对象，对此必须保持战略战术和技巧的开放性。其中，“怎么都行”的方法论对于指导体育竞技

2、十分有用。它既可以给体育竞技带来一种发散式思维、批判性态度和不断超越的境界，反对一切形式主义和教条，拒斥一切永恒和绝对，也可以在体育竞技的战略战术与理论实战的创新上，敦促人们创立新的、生动活泼的思维方式和方法，以启迪人的头脑，开发人的智慧，挖掘人的潜能，锻炼人的应变和实战能力，提升体育竞技水平。关键词：体育竞技；方法论，怎么都行；战略战术；方法创新中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1004-4590(2013)06-0021-04Abstract：Therearenotthefixedandgenerallyeffe

3、ctivemethodsinthesportcompetition．Thepeople’Sfacingisacomplicatedandmysteriousunknownentity-SOtheopennessofstrategyandtacticsmustbemaintained．Thereinto-themethodologyofanythinggoesisverygoodtoguidesportscompetition．Itcanbringtosportcompetitionadivergentthinking，acr

4、iticalattitude，andarealmofconstantlytranscendborders。opposeallformalism，rejectsalleternalandabsolute。canalsourgepeopletocreateanewandlivelywayandmethodsofthinkinginthestrategyandtaetiesofsportscompetitionandtheinnovationoftheoryandpractice，inordertoenlightenpeo—pl~

5、smind-developpeople’Swisdom-exercisepeople’Sstrainandpracticecapacity，upgradethelevelofsportcompetition-Keywords：sportcompetition；methodology；anythinggoes；strategyandtactics；innovationofmethods俗话说，“名师出高徒”，体育竞技也不例外。因为与运动和体育，都没有一成不变和普遍有效的规范性方法。因为“我员的刻苦训练相比，教练的专业水平常常更

6、具决定作用。而教们想要探索的世界是一个巨大的未知实体，我们必须保持自身练水平的高低，既取决于他的实战经验、理论素养、个人的意志选择的开放性，不能预先对自己作任何限制，以束缚自己的手品格，更取决于训练和实战中体现的智慧、能力和方法。这就脚o,,Ell再则，一些传统的方法论随着时代的发展，已经时过境像三国时期拥有五虎上将的蜀国，若没有足智多谋的诸葛亮，迁，日益变成障碍科技发明、理论创新或战略战术的僵死原则。是不会形成魏蜀吴三国的鼎足之势的。所以历来军事将领和而科学技术、运动竞技的发展，恰恰都是通过自觉地冲破这些体育教练都很重视“

7、兵法、战法或打法”的学习。那么，今天对规则的束缚而实现的。而且迄今最具影响力的方法论原则就人类实践具有普遍性指导意义的方法论，究竟发展到何等地步是“怎么都行”。_2]它作为一种认识和实践的方法论，就是一种了呢?可以说眼下建立在自由意志和非理性思维基础上的“怎自由开放的发散式思维、一种批判理性态度和一种自我超越的么都行”的方法论，是愈来愈受到更多人的青睐。所谓“怎么都境界。它反对一切形式主义和教条，拒斥一切永恒和绝对，也行”，是美国哲学家费耶阿本德针对以往人类为了追求认识的“精确性、客观性、清晰性、可靠性和真理性”而确立的那些

8、“固反对那些经验论、机械论和形而上学的理论与观念。它蔑视任定的方法与规则”而提出的。其目的是要批判和否定传统的认何至上性的权力和权威。它在运动竞技中拥有十分重要的价识论和方法论；证明人的一切认识和实践，包括科学技术、军事值和作用。收稿日期：2O13—0g一2O作者单位：l_南京师范大学哲学