小学创先争优活动阶段工作总结.doc

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学创先争优活动阶段工作总结自开展创先争优活动以来，根据教育局党委的统一部署，XX小学党支部在全体党员中开展创先争优系列活动，学校领导班子高度重视创先争优工作，把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容来抓，切实加强领导，明确目标，落实措施，责任到位。学校创先争优工作领

2、导小组以创先争优为契机，以提高党员教师素质为重点，脚踏实地地开展创先争优活动，通过全校党员教师的共同努力，取得了这一阶段的丰硕成果。现将第一阶段的活动开展和实施情况总结如下：一、加强领导，健全机制，形成创先争优的氛围根据教育局党委的要求，为开展好创先争优活动，我校召开了深入开展创先争优活动动员大会，坚持结合教育部门特点，体现学校教育特色的原则，以争创时代先锋、建好三大平台为主题，以推动环小特色发展，办好人民满意教育为目标，紧紧围绕创先争优这个工作思路，从学校实际出发，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以及教师党员

3、的先锋模范作用，着力解决工作与学习的矛盾，在工作中学习创先争优，在学习中实现创先争优，制定周详、切实的工作方案，及时做好动员部署工作，党员教师干劲高涨，学习效果显著。7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、我校高度重视创先争优工作，把创先争优工作作为全校工作的重点，与日常教学业务工作融为一体，加强领导

4、，强化责任，周密部署，狠抓落实。实行督查和考核，从思想上、组织上、具体措施上做到全面落实。学校成立了以学校党支部书记曾三钦为组长的领导小组，下设创先争优工作领导小组办公室，具体负责活动的组织、指导、协调工作，并制订出了学校创先争优活动实施的各项内容，建立督查、考核、总结机制。12342、根据目标要求，结合我校实际作了相关创先争优的规划，进一步明确创先争优工作重点,并通过岗位责任制考核和其它相关制度，对目标及具体措施内容进行细化量化、逐项落实，实现工作一环扣一环、环环抓落实的良好格局。对照领导班子好、党员队伍好、工

5、作机制好、工作业绩好、群众基础好，以及推动环小特色发展，办好人民满意教育的目标要求，结合学校工作实际，制定了《中共XX小学党支部深入开展廉洁高效强队伍，服务基层争先锋创先争优活动实施方案》，从指导思想、工作目标、活动内容、工作要求、组织领导等方面对活动进行了安排，提出了具体要求，明确了创建活动的方向，为全面推动活动深入扎实开展奠定了基础。全校创先争优活动第一阶段工作取得显著成效，从而在全校内形成了浓厚的争先创优工作氛围。二、强化创先争优，注重发展实效7/7-----------------------------

6、----------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、为实现推动环小特色发展，办好人民满意教育这一目标，党支部坚持集中学习制度，制定了详细的阶段学习计划，并将理论学习纳入全年考核，加强理论学习，检查考核有力度，每阶段严格执行一检查、一考核、一心得。集中辅导党员学习，通过举办演讲比赛、上网学习、讨论交流、专题讲座等灵活多样的形式，增强全体党员的学习意识和兴趣；分散学习由各小组自行

7、组织，每星期集中进行一次讨论交流。为了检验学习成果，达到互相学习、共同提高的目的，学校创先争优工作领导小组发挥宣传栏的阵地作用，展示了党员的心得体会，组织党员进一步开展学习和交流心得体会的活动，逐步形成创先争优的理论成果。12342、坚持调查研究，针对当前我校教育教学工作中的热点、难点问题，学校创先争优工作领导小组成员开展专题调研活动，为学校发展提供了依据。三、开展五争活动，树立党员形象学校创先争优工作领导小组带领党员教师树立争先创优的思想，做好各项教育教学工作。我校坚持树立以人为本的教学理念，把工作就是服务的思

8、想贯穿到各项工作的全过程，使以创先争优为载体，开展五争活动，贯彻推动环小特色发展，办好人民满意教育，使之成为广大教职工的自觉行动准则。1、争做职业道德模范党员教师牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本，为学生提供人文关怀。选师德高、业务精、满意度高的党员教师为学校师德模范，全面提升全体教师争做职业道德模范的积极性。2、争做教学业务骨干。7/7-------------