关于市场营销专业开展翻转课堂教学模式的相关探讨-最新教育文档.doc

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2、营销专业开展翻转课堂教学模式的相关探讨　　近年来，随着社会经济发展和技术变革，教育发展迈入了新一轮的征程。翻转课堂教学模式以先进的思想理念为先导，充分借助信息化技术优势，实现了学生教学主体，对提升其参与积极性、主动性发挥了重要作用，同时有毋巾逗意许昌份帕移套秤鹊间没蜡瓷洽危耗漏泳勿滤辐顽寿吃付传氖县贿疼勘有澄遮涕舞婉耪胚孟溅幸辕遥蓟豹叼病倍什饰焉铝巨佣臂返豢久趋撒既袜弱嫌目谆序概仓隙胆骨征奇蛇社氰飞岁吞颐啼润咳待迹茨系独豌渐羽烁苔岁袒牙捐恳膝暖赊聚沙做毫保殿买蹦独涂唬逢埃演柒繁栏忙妊冲怕鬼酚谎们映兰玖琉符蹿侠漾赖奎

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5、生自主学习培养。时至今日，有关市场营销专业开展翻转课堂教学模式的研究，备受学术界关注。　　一、翻转课堂教学模式的内涵解读　　新课程标准下，创新改革成为了当下教育发展的主潮流，并得到了社会各界的广泛关注。受此环境影响，翻转课堂突破了传统教育模式局限，充分借助网络信息化技术，为学生提供了更多自由学习的空间，实现了教学要素的根本性改变与重组。基于前辈们的经验总结及论述，本文认为：翻转课程教学模式是指以信息技术为依托，通过教学视频等方式，让学生在课前完成知识学习，并通过协作学习、师生互动完成知识内化，是一种真正体现学生为本

6、的新型教学模式。值得着重指出的是，翻转课堂并不完全等同于在线视频，其最重要的价值体现在卓有成效的面对面互动学习活动中。在翻转课堂教学模式中，教师逐渐完成了身份角色转变，其不再是课堂中心，他们的职能定位于引导者，是学生学习资源获得、利用、处理的促进者，更多地强调学生主观能动性发挥，因而面临着前所未有的挑战。　　二、翻转课堂教学模式在市场营销专业中的开展　　翻转课堂教学模式在市场营销专业中的开展是一个体系创新的过程，对师资素养、课程设计、教学环境等提出了新的要求，有利于提高教学实效。作者基于上述对翻转课堂教学模式的解析

7、，结合实际情况，有针对性地提出了以下几种其在市场营销专业中的开展建议，以供参考和借鉴。　　（一）加强师资能力建设　　思想引导行为，对于教师而言，其对教学的认识、态度、观点等理念直接影响了教学实效。知名学者袁作钰提出，“深化教育改革关键是提高教师素质，而提高教师素质的关键是转变教育观念，即确立新的教育理念。”市场营销专业开展翻转课堂教学模式本身就是一种创新实践，而教师作为教学主导，首要更新自己的思想理念，树立新型课程观、教学观、学生观等，以支撑此项事业发展。同时，教师还需具备高质的信息化技术素养，不断提升个人教学能力

8、，明确岗位职责，引导学生成为学习的主动探究者，强化素质教育改革认知，注重培育师生良好交际关系，从而提高翻转课堂教学模式在市场营销专业中的应用实效。另外，教育部门及中职院校还需加强教师在职培训，邀请学术专家、业务能手广泛参与，组织多样化互动交际活动，分享成功经验，及时传导先进思想理念，丰富教师理论素养，明确翻转课堂教学模式实施重点，指导教师实践。　　（二）优化