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时间:2020-04-13
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1、《二维动画设计Ⅱ》课程标准课程代码:课程名称:二维动画设计Ⅱ课程类型:专业限选课适用专业:动漫设计与制作总学时:160讲课学时:72实验(训)学时:88学 分:10先修课程:动画设计基础、动画运动规律、二维动画设计Ⅰ第一部分课程概述一、课程性质《二维动画设计Ⅱ》是动漫设计与制作专业的二维方向限选职业课程,通过本课程的学习,强化学生具备使用FLASH软件制作矢量图形和动画的能力,能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作和创作能力,为从事二维方向相关工作打下良好基础。二、课程定位本课程是高职高专院校软件技术方
2、向的一门专业核心课程。通过学习本课程,学生将具有良好的人文素养和创新精神,具备使用Flash设计制作矢量动画的能力;能创建具有艺术性的Flash动画作品;基本符合动漫企业用人要求。三、课程设计思路按照以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系的总体设计要求,该课程以培养灵活应用常用矢量图形编辑技法,和基础动画制作为基本目标,以培养学生整体动画素养为精神指导,在以案例制作为中心的学习中,培养学生具备对动画制作流程中每一个环节的把控能力,对动画的绘画功底与镜头能力都有一定的提高。能够
3、按照特定制作标准对动画进行制作。学习动画制作的案例的选取是在依据教材所设计的理论基础上结合实际的操作所总结出来的一些常规技法,并结合动画理论中的许多知识点,从易到难,从简单到复杂。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。第二部分课程目标一、总体目标通过本课程的学习,使学生具备使用FLASH软件制作矢量图形和动画的能力,能够胜任矢量图形的编辑工作和动画的制作和创作能力,为以后动画其他课程的开展起到一个基础的作用,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。二、具体目标素质目标(1
4、)能独立进行资料收集与整理能力。(2)能独立制定、实施工作计划。(3)具备简单的需求分析能力。(4)具备用户需求的理解能力。(5)具备检查、判断能力。(6)具备理论知识的运用能力。知识目标本课程以学生能够具备网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标,使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能,形成解决实际应用问题的方法能力,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。能力目标(1)能够熟练的进行矢量图形的编辑(2)具备一定的动画造型
5、能力(3)具备一定的动画场景绘制能力(4)能用FLASH导出各种图片格式(5)能够熟练的制作动画(6)能够为动画配音(7)能够理解和掌握一些简单的交互编程语言(8)具备一定的动画剧本规划能力(9)具备一定的镜头运用能力第三部分课程教学内容标准教学单元:Flash绘图教学内容:1、角色绘制与元件制作2、背景绘制与元件制作教学单元:关键帧动画教学内容:1、视频运动、缩放、旋转2、元件透明度动画3、影片剪辑滤镜应用教学单元:过渡特效制作教学内容:1、四季转换动画2、翻动画册3、多层转场特技4、特殊过渡效果教学单
6、元:文字效果制作教学内容:1、字幕运动效果2、手写字、打字效果3、渐现、流光、扫光等效果制作教学单元:Web动画设计与制作教学内容:1、Banner动画2、网页广告动画3、Web交互动画教学单元:Flash镜头表现教学内容:1、景深与变焦效果2、运动镜头表现第四部分课程实施建议一、各教学环节学时分配建议教学单元讲课习题课讨论课实验(训)其他合计Flash绘图101020关键帧动画101020过渡特效制作162036文字效果制作101626Web动画设计与制作162228Flash镜头表现101020合计7
7、200880160二、教学建议教学要采取项目教学法,以工作任务为出发点,注重创设教育情境。项目教学始终贯彻“教师演示—学生模仿—学生提问---教师解答—学生创作—教师点评”的宗旨。教师先演示实例效果,学生再进行创作,以激发学生的学习兴趣。学生在学习中发现问题,教师进行逐一或集中解答。教学要避免单纯的理论讲授,充分利用多媒体等各种手段,采取理论实践一体化教学模式。三、考核评价建议对学生的评价与考核分三个部分:过程考核、技能考核,职业认证考试:(1)职业素养与过程考核,主要考核内容为学生对项目的计划、实施情况
8、记录、完成作业任务的情况,包括平时的出勤率、小组协作的情况等,占总评价成绩的20%。这部分内容重点考核学生的学习过程,包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。(2)期末实做考试,根据学习过的实做内容,进行变化和组合,进行项目考核。期末考试中,任务由每一个学生个人独立完成,目的是考核每一个学生的实际动手能力。考核的成绩占总评价成绩的30%。(3)职业认证考试,学生全部参加Adobe官方认证考试,考试成绩占评价成绩的50%计
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