2012高三生物精选精练（74）.doc

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1、2012高三生物精选精练一、单选题：每小题4分1、将蛋白质分子完全水解，检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，二者数量关系可能是（）A．相等B．氨基多于羧基C．氨基少于羧基D．很难预测2、右图为基因型AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图。叙述错误的是（）A．此细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞一定发生了基因突变C．此细胞可能形成2种精子或1种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有4个染色体组3、除下列哪项外其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定（）A．成熟植物细胞的死活B．蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减C．植物细胞能进行渗透吸水D．

2、原生质层和细胞壁伸缩性大小4、某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C＝1：2：3：4。下列叙述不正确的是（）A．该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B．该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C．该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C＝3：3：7：7D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种5、下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）A.大量失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响B.大量乳酸进入血液，导致血浆由弱碱性变为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升

3、，促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，肌肉细胞只能进行无氧呼吸6、生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四种处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）二、双选题：每小题6分7、某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物。两者的个体数长期保持稳定。下列叙述不正确的是（）A.乙物种的灭绝不一定导致甲物种的灭绝，反之亦然B.在长期进化过程中，甲、乙两物种必然相互进行选择C.甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然D.甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变8、下图为某同学根据杂

4、交瘤技术的方法设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案。下列叙述正确的是（）-5-用心爱心专心A．该方案不能达到预期效果，原因是未注射抗原，无法得到能产生此抗体的效应B细胞B．该实验方案的目的是制备单克隆抗体，应用了细胞的全能性的原理C．图中③进行细胞培养与④进行细胞培养的目的都是为了获得足够的细胞用于大规模培养D.破伤风杆菌抗体最终可从培养液和小鼠腹水中提取三、简答题：每空2分9、6月5日是世界环境日，今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”.草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。（1）该食物网共包括条食物

5、链。因生物类型较少，所以该草原生态系统的稳定性较低。除图中所示的生物外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行。（2）如果图中草能固定10000KJ的太阳能，营养级间的能量传递效率为10%-20%，那么鹰占据的营养级能得到的最高能量值是KJ。(3)影响图中兔种群数量变化的种间关系因素是。若有外来生物入侵该区，则可能会导致草原的锐减甚至丧失。③②(4)草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压，引起位于的渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起肾小管、集合管对水的重吸收增加，减少排尿量,以保持体内水平衡。10、如图所

6、示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。-5-用心爱心专心(1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，则调节该反应的神经中枢位于图中部位（填①或②或③）。（2）图中此人反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括、、、脑干及下丘脑。（3）破伤风杆菌的呼吸类型是，因而一定要对伤口进行严格清创、扩创处理。此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射了破伤风杆菌抗体进行治疗，该方法属于特异性免疫中的免疫。注射该药物后，当再次发生破伤风杆菌感染时，此人体内

7、的细胞会迅速增殖分化，从而消灭病原体。11、回答下列有关植物组织培养的问题。（1）用于植物组织培养的植物材料称为。（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为。（3）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比例，细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：1)当植物激素X与植物激素Y的浓度比=1时，；2)；3)。（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是；则植物激素X的名称是。（5）生产上用试管苗来保留植物的优良性状，其原因是

8、。12、（1）下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。-5-用心爱心专心1）表中A是。B应该。甲状