水循环和洋流.doc

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1、水循环和洋流学习目标：l运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。l运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。学习重点、难点：l水循环的过程及地理意义l洋流的分布规律及其影响学习方法：讲授法、读图分析法课时：5个课时教学过程：1、回顾以前学过的知识。2、水循环概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的状态和状态的变化。在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。过程：读图填出图中箭头表示的

2、水循环过程水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少、及等方式，去影响水循环的个别环节。3依据上图分析水循环包括哪些主要的环节？分为哪几种类型？人类活动对哪个环节影响最为显著？洋流概念：洋流又叫，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。洋流的分类：查阅练习册理解洋流的分类协作指导1、5自己绘制的示意图说明水循环的过程，并说明水循环运动的产生原因。并完成教材P59页活动内容。在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量

3、，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或枯竭。水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水循环的个别环节。2、水循环有什么意义和作用？一是维护了全球水量平衡（通过各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个水循环系统，水在不断地运动、转化）；二是使淡水资源不断更新（水循环使大气降水、地表水、地下水、土

4、壤水乃至与海洋水之间相互交换转化，促使水资源形成不断更新的水循环系统）；三是使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；四是水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。3、“水资源可以永续利用”并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。4、自己绘制一张全球洋流分布模式图，阅读教材小

5、组合作完成P62页活动内容。55、阅读教材P62页的材料总结洋流的分布规律。1．南北半球中、低纬度反气旋型大洋环流；（以副热带为中心的五个大洋环流系统）2．北半球中、高纬度气旋型大洋环流；（以副极地为中心的大洋环流系统（只有北半球两个））3．南极大陆外围的西风漂流；4．北印度洋的季风环流。6、完成P63页活动内容，归纳总结洋流对地理环境有什么影响？1、对气候的影响：洋流促进了高低纬度之间的水热输送和全球的热量平衡；对沿岸地区气候也产生了重大影响：暖流有增温增湿作用，如西欧温带海洋性气候的形成得益于北大西洋暖流；寒

6、流有降温减湿的作用，如澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸的荒漠气候受寒流影响较大。2、对海洋生物分布和渔业生产的影响：寒暖流交汇为鱼类带来丰富的营养物质，形成渔场，如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场。3、对海洋污染的影响：有利于海洋污染物的扩散，加快净化速度，但也可使污染范围扩大。4、对海洋事业的影响：顺水航行可以节省油料，逆水反之。拓展训练一、单项选择题1．地球上各种水体储量由多到少依次是（）A．海洋水、大气水、陆地水B．冰川水、生物水、河流水C．冰川水、河流水、地下水D．海洋水、陆地水、大气水2．下列地理事物中，直接

7、参与海陆间循环的有（）A．塔里木河B.天山冰雪融水C.长江D.未登陆的台风３．使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是（　）Ａ.大气环流Ｂ.水循环Ｃ.地壳物质循环Ｄ.洋流的运动4．关于河流径流量变化的叙述，正确的是（）A．以雨水补给为主的河流，流量季节变化都很大B．以冰雪融水补给为主的河流，流量无季节变化C．所有河流的流量都有显著的季节变化D．我国大多数河流流量季节变化很大5．右图是我国某地区一条河流受三种不同水源补给而形成的全年流量曲线图，下列说法正确的是（）①永久积雪冰川补给②

8、是雨水补给③是地下水补给④此河位于我国东北地区A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④6．地球上储水量最多的淡水是（）A．地下水B．冰川C．河水D．湖泊淡水7．下列关于洋流成因的叙述，正确的是（）A．北大西洋暖流是密度流B．赤道逆流是风海流C．秘鲁寒流是密度流5D．加那利寒流是补偿流8．右图为某海区大洋环流示意图，该环流是（）A．北印度洋海区夏季季风洋流B．北半球热带、副