教师发声用嗓常见毛病.doc

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1、教师发声用嗓常见毛病日常的教学工作中，包括教师自身在内的许多人，目前还不重视嗓音的健康问题，没有意识到嗓音健康的重要性。探究其中的原因，一方面，教师的声音嘶哑、喉咙肿痛往往被认为是司空见惯的，许多教师日常不注意用嗓态护嗓，不知道引起嗓音不适的原因，更不懂得如何让自己的嗓音保持良好的状。另一方面，由于大多数教师均未受过专门的发声训练，或用声习惯不良，或发声方法不当，极易造成嗓音的损坏。教学离不开交流，而嗓音是交流的主要工具，教师的职业特点决定着教师必须以嗓音为媒介进行知识传播。嗓音对于教师来说，既是一种生理功能，又是一种

2、至关重要的职业工具。孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”威廉姆斯先生也说：“不给教师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样。”如果我们只是有了科学用嗓的理念显然是不够的，还要进行必要的技巧培训与练习。观看了彭老师的“教师发声用嗓的常见毛病”，我不但了解了教师发声中的常见毛病，还初步了解了用嗓技巧。它是指播音专业发声的技巧，通过口腔共鸣，鼻腔共鸣，胸腔共鸣，呼吸控制等使嗓音美化。培训后，我也进行了一些练习，感觉小有成效。但我以为最关键的，不是为了培训而练习，而是在日常教学工作中，我们教师

3、要有用嗓的意识。所谓用嗓意识，即能够明确自己的语言目的。作为教师站在讲台上的目的是将所知传递给台下听课的学生，完成教学计划。而教学环境是常常会有变化的，教师要能根据实际的需要进行调整。培训，还让我懂得，学会用气说话是教师科学用嗓的重要技巧，即需要大声说话的时候气就吸得深一些，用舒展的“饮开水式呼吸法”将气吸入腹部站定；吐气说话时，加大气量，将各方面状态都紧张起来，反之控制吐气气量。教师要学会根据不同的环境来调节控制自己的声音。除此之外，生活中教师还要养成良好的习惯，如保证充足的睡眠时间，注意饮食，谨防季节更替，，坚持锻

4、炼身体，预防感冒等等。只要教师有了科学用嗓的理念，日常工作生活中养成良好的习惯，咽喉问题应该不是问题，教师的教学生活质量也可以得到提升