《神圣的生命健康权》导学案.doc

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1、优化教学模式构建高效课堂第八课尊重权利履行义务2.《神圣的生命健康权》（导学案）班级小组姓名制定范青娥审核时间【学习目标】1、情感、态度、价值观：不得侵犯和危害别人的生命健康权利。[来源:212、能力：提高自我保护能力,掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领。3、知识：了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护及相关规定。【学习重难点】未成年人的生命健康权受法律特殊保护。一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）：阅读文本P97-99（3遍），圈点勾画相关知识，完成课本练习与下面预习（科组长做好检查与评价）。1.请同学们看教材

2、第97页制售假酒的案例,回答下列问题:生活中还有哪些情况危害到公民的生命健康权？2.你如何认识北京市将《北京市中小学生守则》中“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争。”修订为“遇到坏人坏事要主动报告”；以及宁波市学校安全条例里规定的“学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动”的规定？3.法律对未成年人生命健康权有哪些特殊保护与规定？二、合作探究，展示交流为什么未成年人的生命健康权受法律特殊保护？三、归纳总结四、牛刀小试1、当前，某些煤矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难时常发生造成矿工伤亡。这些煤矿主主要侵害了矿工

3、的（）A.劳动权B.人生自由权C.生命健康权D.获得劳动报酬的权利2.法律保护公民的生命健康权包括（）①我国的一些法规对公民的生命健康权加以保护②当公民的生命健康权受到非法侵害时，公民有权请求保护③当公民的生命健康权受到侵害时，公民可以毫无顾忌的采取任何方式加以还击④任何非法侵害他人生命健康的行为都要受到法律的制裁A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【案例分析】何文臣、张会敏、张学敏和吴民成（以下简称致害方）四人经营的双兴饮料厂，装卸货及运输车发出的噪声远远高于国家规定的乡村生活区域环境噪声和工业企业厂界噪声标准，邻居万田

4、林一家饱受先学后导问题评价优化教学模式构建高效课堂6年高噪声之苦。万田林老人也因不堪忍受噪声自缢身亡。万田林因不堪忍受隔壁饮料厂噪音干扰而自缢身亡，其家属将厂主何某诉至法庭。河北省迁安市人民法院经审理认为，被告的饮料厂生产的噪音超过了环境噪声标准，其行为具有违法性，构成了对原告（万田林妻子、儿子）及万田林的侵权。因有医学资料表明，噪音可导致神经症，故对造成万田林神经症的事实予以认定。万田林丧葬费1200元，死亡补偿费35000元，被抚养人（万田林父母）的生活费7000元，总计43200元，裁定被告赔偿30%，计12960元，加

5、上其他费用共计13495元，并判令被告立即停止对原告的噪音侵害。2004年河北省唐山市中级人民法院在迁安市人民法院一审判决的基础上，增加判令致害方何文臣等四名合伙人给付受害方精神抚慰金2万元，并互负连带责任。请大家思考:[来源:21世纪教育网]1、本案例中的老人的什么权利受到了侵害？什么是公民的生命健康权？2、你如何看待他们的做法？为什么？3、你遇到类似情况会如何处理？4、你认为人们应该从哪些方面努力，才能尽量减少、减轻对公民生命健康权的伤害？请举例说明。课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）自我评价：科组长评价：教师评价

6、：先学后导问题评价