小学美术说课稿瓶花

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1、瓶花各位评委老师好：我今天说课的内容是江西美术出版社出版的美术教材第7册第13课《瓶花》一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。一说教材根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定定本课属于“造型·表现”领域，本课主要是让学生学习色彩的知识，丰富学生的色彩表现形式，材料选取两位艺术大师的作品，分别体现了两种完全不同的色彩效果。二说教学目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向作用，我根据教材本身的特点，教学对象的年龄特点，认知水平的实际情况对

2、本次教学从认知、能力、情感，三个维度出发，确立了以下教学目标：认知目标：初步认识生活和绘画艺术中不同色搭配所产生的不同的视觉效果，以及带给我人的不同感受。能力目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生分析色彩表现色彩的能力。情感目标：让学生观察生活感受生活中的美、热爱生活。三教学重难点根据对不同领域知识的掌握情况，又结合课表的要求，我制定了以下教学重难点：重点：学习色彩知识。难点：学会运用对比强烈或和谐的色彩知识创作作品。四教学准备五教学与学法教学方法是教学活动顺利开展的保证，为了更好的突出重点，突破

3、难点，体现课程设计，注重人文关怀，我只要以体验，问答，和小组合作的方式来完成本科的内容，目的在于帮助学生获得学习的能力，侧重学生体验的过程，，另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直觉，详尽的直观演示法，来达到教学目标。学法：学是学习的主主体，教师的主导，本节课学生主要通过自主学习的方式，通过欣赏探究绘画作品，并采用四人制小组合作的学习形式。掌握色彩的搭配规律，进行创作。六教学过程戏曲脸谱各位评委老师好：我今天说课的内容是江西美术出版社出版的美术教材第7册第14课《戏曲脸谱》一课，下面我主要从教材、教学目标、

4、教法、学法、教学程序、等几个方面阐述我对本课的教学设计。一说教材根据《美术课程标准所》所确立的阶段目标，确定本课为设计·运用学历领域，本科主要让学生了解我国戏曲独有的脸谱艺术，了解中国的传统文化艺术，通过学习掌握脸谱造型的基本规律，学会制作脸谱的方法步骤。二说教学目标教学目标对教学活动起着导向作用，是教学活动的起点和归宿，我根据教材本身的特点以及教学对象的年龄特点，认知水平的实际情况，对教学活动从认识、能力、情感三个维度出发，确立了以下教学目标：认识目标：了解中国戏曲脸谱艺术的形式美及其及其象征意义。

5、能力目标：学会掌握会制作脸谱的基本步骤，掌握脸谱图示的基本规律：夸张比对比、提高学生的造型表现能力。情感目标：激发学生对祖国传统文化的热爱之情，提高对戏曲脸谱的欣赏能力，增强民族自豪感。三教学重难点根据对不同领域知识掌握的差异，又结合课标的要求，我制定了以下重难点：重点：探究脸谱艺术分类和特征，掌握脸谱造型的基本规律。激发学生对祖国传统文化的热爱之情。难点：根据脸谱基本对称规律制造出与众不同的作品。四教学准备五教法与学法教学方法是教学活动顺利开展的保证，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计，注重

6、人文关怀，我只要以体验，问答，和小组合作的方式来完成本科的内容，目的在于帮助学生自主的然就戏曲脸谱的特征及造型规律，侧重学生体验的过程，，另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直觉，详尽的直观演示法，来达到教学目标。学法：学是学习的主主体，教师的主导，在学法上主要通过欣赏、思考、说、找、拼、画的方法，弄懂脸谱的设计方法，设计出漂亮的新颖的脸谱六教学过程脸谱艺术的学习具有较强的综合性，它融知识性、艺术性、技能性、创意性和趣味性于一体。既能使学生了解中国传统文化艺术，又得到心智的启迪和创造性的绘画表演的乐趣。所以

7、，我设计的教学程序如下：（一）创设情境，激发兴趣意图：观赏脸谱图片，提高学生的学习兴趣，引入新课。过程：爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的源源不断的动力。只有激发起学生产兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察去体会，去感受。因此，在本课的开始，我便通过多媒体展示脸谱图片给学生观赏，当许多既特别又漂亮的脸谱展现在学生眼前时，给学生提供了一个初步感知艺术美的空间，能激起学生的学习热情。观赏完毕，趁着学生情绪高涨，向学生展示演员正在化妆的图片与戏曲表演剧照。让学生知道脸谱是中国戏曲演员

8、脸上的绘画。并引出课题——《戏曲脸谱》。（二）引导欣赏，理解新知意图：观赏京剧,让学生了解戏曲中演员的分行、脸谱的分类、由来以及它的作用。以培养学生热爱祖国的戏曲艺术弘扬祖国的传统文化。过程：1、观赏京剧让学生注意观察演员脸上化妆，看看有什么不同？（通过演员脸上不同的化妆让学生了解京剧分为生、旦、净、丑行。）2、让学生对各行演员的脸部化妆进行观察比较。（让学生知道脸谱主要是指净行、丑行的面部绘画。净行的化妆比较复杂也称花脸；而丑行的化妆主要是在鼻梁上勾画