资源---植物部分.doc

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1、植物部分1、影响生物生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、生物与环境的关系：生物在生存发展中不断地适应环境，同时也影响和改变着环境。3、生物与生物之间的关系：主要是捕食关系，还有竞争关系、合作（共生）关系等。4、相关的生物学观点：生物的形态和结构适应其生理功能；生物的形态结构和功能适应其生活习性；生物的生活习性适应其生活的环境。5、生态系统：在一定的地区域内，生物与环境所组成的统一的整体就叫做生态系统。①生产者——植物：通过光合作用制造有机物并贮生物部分：藏

2、能量，养活自身，也为动物的生存提供食物。生态系统②消费者——动物：直接或间接地以植物为食。组成：③分解者——细菌、真菌，把动植物的残体分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。非生物部分：阳光、水、空气、湿度、土壤等。特点：生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。6、食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系（不包括分解者）。生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。7、玻片标本的制作标准：

3、薄（只有一层细胞）而透明的。切片——用从生物体上切取的薄片制成的。种类：玻片标本涂片——用液体的生物材料（如血液）经过涂抹制成的。装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。8、临时装片的制作方法：①洁片②滴水③取材④展平⑤盖片⑥染色探究实验的一般步骤：①（发现问题后）提出问题；②作出（科学的）假设；③制定探究方案（或计划）；④实施探究方案（收集证据）；⑤分析结果、得出结论；⑥表达和交流。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，就叫做对照实验。9、细胞

4、中的能量转换器比较表名称生理功能存在部位线粒体氧化分解有机物，把化学能转变成细胞利用的能量所有生物的活细胞中叶绿体吸收光能转变成化学能，贮藏在它制造的有机物中植物绿色部门细胞中10、生物体的结构层次细胞—组织——器官—植物体细胞—组织——器官——系统——动物体或人体11、植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），四种主要的组织12、水分和无机盐的吸收：根尖从顶端向上依次四部分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是：伸长区。根吸收水分和无机盐的主要部位是：成熟区、因为成熟区生有大量根

5、毛。可以大大增加根吸水的表面积。根的生长是靠分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大来实现。13、水分、无机盐和有机物的运输途径：导管－－运输水分和无机盐，导管位于木质部。筛管－－运输有机物。筛管位于韧皮部。在木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断地分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层因而不能长的很粗（植物体内各个器官的导管和筛管都是连通的）。14、蒸腾作用：植物体内的水分绝大多数是通过蒸腾作用散失的。其中蒸腾作用意义：①促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输：②提

6、高大气湿度，增加降水。③减缓雨水对地面的冲刷，吸纳雨水，补充地下水。后两点作用促进生物圈的水循环。15、光合作用条件：光和叶绿体。场所：叶绿体。原料：水和二氧休碳。产物：淀粉和氧气公式：二氧化碳+水－－－－→有机物（贮能）+氧气。概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用实质：物质转化：把简单的无机物（二氧化碳和水）制造成复杂的有机物（如淀粉），放出氧气。能量转化：把光能（通过叶绿体）转变为贮存在有机物中的能量。意义：为自己和生物圈中的

7、其他生物提供了基本的食物来源，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－－氧平衡。16、呼吸作用：a萌发的种子和新鲜的叶片都进行呼吸作用。b植物体的各部分（根、茎、叶、花、果实、种子）时刻都进行着呼吸作用。c植物体在进行呼吸作用时，不但吸收氧气，放出二氧化碳，而且放出热量来。概念：植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分地植物进行各项生命活动不可缺少的动力（主要

8、意义）另一部分转变成热散放出去。光合作用呼吸作用场所只在含有叶绿体的细胞所有的活细胞（线粒体）原料和产物二氧化碳和水；有机物和氧气吸收氧气；呼出二氧化碳条件在光下才能进行有光无光都能进行。物质能量变化制造有机物，储藏能量分解有机物，释放能量。