篮球双手胸前传接球教学设计.docx

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1、篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想：1、落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。2、教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。二、教材分析：教材内容选择于水平五篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展

2、打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。三、学生情况:初中一年级学生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。四、教学目标：1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比

3、赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。2、技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球有适当了解和掌握。3、体能目标:增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。4、情感目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。5、教学重点：传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。6、教学难点：传接球的实际效果，要求传接球平稳、准确、到位。五、教学策略：认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为

4、主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，借助图示和呼啦圈，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。另外，在学生的练习过程中，配上背景音乐：借助呼啦圈练习时我加上《相信自己》的背景音乐；在传接球比赛中加了《我们必胜利》和《加油歌》的音乐背景，能使学生在音乐的环境中更好地

5、愉悦身心，陶冶情操，强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。