《篮球双手胸前传接球》教学设计

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1、《篮球双手胸前传接球》教案篮球兴趣小组　　　　　人数：21　　　　　　授课教师：内容1、篮球双手胸前传接球　　2、游戏教学目标1、通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学练方法。2、了解和掌握篮球的传接球的知识和技能，使大部份学生能体验正确的双手胸前传接球动作。3、通过传接球练习，增强合作意思、能力和集体荣誉感。教学过程教学内容教　师　活　动时间学　生　活　动准备部分一常规二徒手操三游戏一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课的内容和任务并进行安全教育。四、准备活动：慢跑、徒手操五、游戏：传接球游戏1、教师讲解游戏方法规则，

2、并分组安排活动场区。2、教师巡视并参与学生游戏。10分钟一、队列如图1示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲▲图2要求：注意力集中，活动充分。二、学生积极参与游戏。三、在游戏中情绪高涨。基本部分一双手胸前传接球1、教师找1名学生协助完成篮球双手胸前传接球的完整示范。2、教师讲解双手胸前传接球的动作方法：持球五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字型，持球于胸前。××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲基本部分二各种练习传球要点：屈膝、蹬地、翻腕、伸臂、拨指。接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。重点

3、：翻腕、拨指、伸臂迎球。难点：动作的连贯性，接球后的缓冲。1、练习原地双手胸前传接球（徒手练习）。2、分小组组面对面传接球练习（持球练习）。3、抢断练习。4、游戏：运球接力。27分钟图1要求：认真体会动作要领图2要求：在快乐练习、游戏中巩固提高技术动作。结束部分一整理放松二小结一、放松操。二、本课总结讲评。1、学生自我评估学习情况。2、教师总结。3、布置收还器材。三、师生再见。3分钟一、随教师做充分放松。二、小结评价。三、师生再见。1、组织：如图：××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲2、要求：　　调整呼吸、愉悦身心。课后小结在整

4、堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！场地器材1、篮球场1个2、每两个学生一个篮球篮球双手胸前传接球 教学反思通过上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体感觉良好。因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传

5、、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作:a 两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂

6、不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目的。