我们应该给孩子怎样的爱？.doc

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1、一、什么是《指南》？《指南》给了我们哪些方向？2012年10月9日中华人民共和国教育部正式出台《3—6岁儿童学习与发展指南》，简称《指南》。《指南》按学习与发展领域，分年龄段提出具体的目标和教育建议，分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，并将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个部分，每个部分又分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力等多个具体指标。《指南》指明了幼儿学习和发展的基本方向，为正本清源，严禁幼儿园提前学习小学的教育内容，防止和克服“小学化”现象提供了具

2、体方法和建议。广大家长要切实转变观念，一方面要进一步增强自身的教育责任，提高育儿信心和能力，重视和珍惜与孩子沟通、交流、分享快乐的重要性，多花些时间了解孩子、陪伴孩子。所以，《指南》既适用于幼儿教师，又适用于广大家长朋友。二、孩子们需要怎样的爱？　给予孩子爱，这是任何一个做父母的都可以做到的，但当今社会，有的父母对孩子爱得过分，有的父母爱孩子太深，使孩子们养成懒惰、自私等不良习惯，那怎样才算是真正爱孩子呢?我们应该如何掌握爱孩子的“分寸”呢?1、要有理智的爱。这就是说，爱孩子要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。然而，我们有些父母，尤其是相对年

3、轻的父母，在对待孩子的问题上，往往缺乏应有的“分寸感”。2、疼爱要与严格要求相结合，严格要求也是疼爱孩子的一种体现。所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以，做父母的不应该受盲目的爱的支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。同时，态度应该是耐心的，循循善诱的。所以，只有爱并不能教育和培养出优秀的孩子，而应该把爱和严格要求结合起来。3、爱与理解、尊重结合。理解孩子的童心世界，尊重孩子好动、好奇、好玩的天性，为孩子创造这样的气氛和机会，远比一套漂亮的衣服、一顿精美的晚餐、一件昂贵的礼物重要得多。尊重孩子与溺爱孩子不同，尊重孩子是满足他们

4、合理的要求，培养他们的自信心和接受教育的自觉性。总之，情感的爱必须与理智的爱相结合，这才是您应该付出的爱，也是孩子所需要的爱。　三、父母如何正确表达对孩子的爱？父母对孩子的爱是无保留的、无条件的、无私的，但许多父母却不善于表现他们的爱，他们把爱转变成管教、训斥、责骂，将爱的作用仅限于“发号施令”，结果，孩子一年一年地疏远父母，父母为之苦恼：我如此爱孩子，孩子为何对我冷淡呢?孩子也为之痛苦，以为爸爸妈妈根本不爱他。那么如何表示对孩子的爱，才会让孩子感受到呢?1、创造充满爱意的家庭。父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。如果父母在家里对孩子冷冷

5、淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。2、善于控制自己的情绪。孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以，父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。3、不要惩罚孩子。惩罚孩子往往不能获得预期的效果，反而是在孩子心里增加敌意，让孩子产生委屈和愤怒等负面的情绪。4、给孩子提供合适的帮助。当孩子心理或身体受到伤害时，是孩子感受父母爱的关键时刻。5、不说伤害孩子自尊心的话。父母有时对孩子的不良表现感到生气，说出一些伤害孩子的话，如“你就不能像楼下那个孩子那样争气?!”“烦死人，离我

6、远点!”孩子对这类话虽无言以对，心里却留下阴影。所以，各位爸爸、妈妈们：从现在开始——不要有意无意延长孩子依赖父母的时间；不要满足孩子的一切要求；不要过早地要求孩子给予自己的爱和关心。四、学会倾听孩子的心声。“一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”学会倾听，是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此，父母只有善于倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也才会使以后的沟通变得更加容易。事实证明，在和孩子沟通的过程中，如果父母能多扮演一下倾听者的角色，孩子一定会对父母说出他埋藏在心底深处的话，既然爱孩子，就不

7、要有粗暴的责问、无情的惩罚，而是要选择倾听。所以，要想构建和谐的亲子关系，要想让孩子对你言听计从，要想让孩子对你无所不谈，家长就必须先有一种倾听的意识，要学会倾听孩子的心声。五、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》——要求。1、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园（含学前班，下同）要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，要坚持以游戏为幼儿基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交

8、往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。2、创设适宜