五年级品德下册《祖国名山知多少》教学设计.doc

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1、祖国名山知多少教材分析：本课是五年级下册《品德与社会》第二单元《壮丽的山河》中的第二篇课文，全文以“名山”为线索，带领学生遍游壮丽名山，帮助学生不但了解风光，同时领会名山中蕴含的文化内涵。本课分“祖国名山谱”和“我爱祖国山和水”两个环节。“祖国名山谱”以泰山、华山、黄山和庐山为代表简要介绍了祖国的名山。“我爱祖国山和水”这个环节，旨在引导学生借助其他学科的知识技能表达对祖国山水的热爱之情，并通过活动激发他们对祖国山河的情感。教学目标：1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。教学重

2、难点：重点：了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。难点：了解祖国名山承载的历史文化。教学准备：教师准备：PPT课件学生准备：1、搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。2、准备“我爱祖国山和水”主题汇报。教学过程：一、导入新课。1、幻灯出示祖国名山图片。学生欣赏，并说说你知道这些名山吗？去过吗？2、引言揭示课题：祖国名山知多少二、说一说祖国名山。1、幻灯出示泰山组图。（泰山“十八盘”、泰山日出、泰山岱庙、泰山扇子崖、泰山壶瓶崖、百丈崖，天柱峰、仙人桥、云桥飞瀑等），学生欣赏，感受泰山的雄伟壮丽。2、教师以泰山为

3、例，结合自然与人文进行讲解。泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。3、学生自主学习，展讲汇报。a.学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合课前搜集整理的文字、图片信息等，可用语言表述，也可完成如下表格：名称位置高度主要景观（可按学生选择学习的名山给各小组命名为“华

4、山”组，“黄山“组，“庐山“组，“泰山”组等等。）b.各组派代表班内展讲汇报学习成果。（学生汇报时教师播放相应名山的课件，再补充播放学生没说到的名山，拓宽学生的视野，突出学生感官的认识。）4、出示课件，完成练习：（1）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（），位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）东岳泰山被尊为“”，孔子有“”之语，唐代诗人杜甫有“”的佳句。（3）华山有“”的说法。黄山有“”。山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。三 、发表会“我爱祖国山和水”1、引言：我们的

5、祖国不仅山河众多，而且秀美壮丽，许多文人墨客登山览胜之余，留下佳作，以表热爱之情。我们也来以“我爱祖国山和水”为主题搞一次活动吧！2、提问：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？3、学生按照课前准备，确定表达方式。（可以是赞美祖国山河的“诗歌联唱会”，可以是“祖国山河图片展”，还可是“祖国山河知多少”的“知识竞赛”等等。）4、分组。（以不同的表达方式作为分组原则。）5、班级发表会。各小组依次发表本小组的研究成果。四、课外拓展。探究家乡名山——灵山。1、了解灵山的历史文化特点。2、了解灵山的现状，并为灵山进行宣传策划。板书设计：祖国名山知多少陕西省小

6、学品德课程课例参评《 祖国名山知多少 》 教学设计学校：凤翔县彪角中心小学年级：五年级下册教师：王向妮2014年 3  月