《玩泥巴——赶集》教学反思.doc

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1、教学反思：本课是根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。欣赏各种人物动态的泥塑作品，同时让学生感受泥塑，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造能力。这节课是带领学生亲近泥土，玩转泥巴的很好机会，同时也能够欣赏到中国的泥塑文化，了解泥塑的基本知识和技法。我对这节课还是充满期待的，预测到学生肯定有积极的表现。于是我在课前做了大量的准备工作，在诸多的泥塑资料里精选出有代表性的内容让学生欣赏；在技法学习部分尽量详实地启发学生多种手法交替运用。本课的教学目标是让学生感受泥性，了解泥

2、塑文化和学习泥塑的制作，从而形成对乡土文化的热爱之情，激发学习的兴趣。本课还有一个特点就是让学生感受到泥巴在手中的变形——夸张的人物形象。所以在课堂中，师生的双边活动也应该是立体互动得围绕着“夸张变形”来展开学习。我和学生在课的前半部分合作还算顺利愉快，学生的参与也很积极。欣赏的目的是为了开阔学生的眼界，拓宽学生的表现思维领域。但是，在欣赏部分我却成了学生的引领而学生没有真正的主动参与其中，没有起到很好的作用，欣赏这块主动性就打了折扣。学生完成的作业部分还是很不错的，都能够积极的参与其中，在自评和互评环节中说的还是很好，可是还是有些学生不敢大胆的说出来，不知道是不知道怎么说还是不敢说来。整节

3、课应该说学生掌握的知识和表现出来的作业还是反映出学生在快乐轻松的环境中学到了很多东西，不过总体来说这节课我本人还是有不足的地方，如果让我再来一次也许把时间更多的留给学生自己发挥而不是我引领他们怎么去做，还是有点局限了他们的创作思维。